ایده پردازان فردا : ایده های نو برای زندگی بهتر

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
طراحی سامانه ی خبره ی فازی برای تشخیص دام چینی ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 16 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

واژه زبانی خروجی

عدد فازی متناظر

میزان دام‌گستری وبگاه (درصد)

قانونی

]۱۵ ۲ ۰ ۰[

کمی مشکوک

]۴۵ ۲۰ ۱۵ ۲[

مشکوک

]۶۵ ۶۰ ۴۰ ۲۵[

خیلی مشکوک

]۸۵ ۸۰ ۶۵ ۶۰[

جعلی

]۱۰۰ ۱۰۰ ۸۵ ۸۰[

شکل ۴-۵ توابع عضویت متغیّر خروجی
۴-۵- تعریف توابع عضویت متغیرهای ورودی و خروجی
اولین گام پس از تعیین متغیر­های ورودی و خروجی بررسی ماهیت آنها بر اساس تعریف، مفهوم، عملکرد و تأثیر آنها در حمله‌ی دام­گستری و همچنین تشخیص دام­گستری است. در این مرحله مطالعه و بررسی­های گسترده­ای درباره ماهیت و نقش این متغیرها صورت گرفت. این بررسی­ها به همراه مشورت با خبرگان، به تعیین دامنه‌ی مقادیر و واژگان زبانی اختصاص ‌یافته به هریک از متغیرها منجر شد. لذا برای هر یک از متغیرهای ورودی و همین‌طور متغیر خروجی، مجموعه ­ای از واژه­ های زبانی تعریف شدند که تعداد آنها از دو تا پنج واژه متغیر است. تعیین این واژگان زبانی با دقت در کاربرد و نقش آنها در سامانه­ی فازی شناسایی دام­گستری صورت گرفت و با توجه به تعداد زیاد متغیرها (۲۰ متغیر ورودی و یک متغیر خروجی)، در این مرحله نیز تلاش شد از تعیین واژه ­هایی که تأثیر چندانی در تشخیص ندارند صرف نظر شود. برای مثال درباره شاخص «یوآراِل غیرعادی درخواست» فقط از دو واژه «کم» و «زیاد» استفاده شد زیرا واژه­ی «متوسط» کارآمدی و تأثیر چندانی در شناسایی حملات دام­گستری ندارد. به بیان دیگر واژه­ی «متوسط»، گرچه نشان‌دهنده میزانی از غیرعادی بودن یوآراِل است اما این میزان (در مقایسه با دو واژه دیگر «کم» و «زیاد») تأثیری در نتیجه­ تشخیص نهایی نمی­گذارد و قابل چشم‌پوشی است. لذا در این مرحله سعی بر این بود واژگانی تعیین شوند که علاوه بر توانایی در بیان و پوشش نظر خبرگان تا حد امکان کارآمد و تأثیرگذار باشند و باعث تحمیل بار اضافی به سامانه و پایگاه قواعد نشوند.

برخی شاخص‌ها مانند «استفاده از نشانی اینترنتی در یوآراِل» تنها دو وضعیت دارند زیرا «وجود» یا «فقدان» نشانی اینترنتی در یوآراِل وبگاه، به خودی خود حائز اهمیت است. مقدار ورودی به ازای این متغیّر دامنه­ تغییر قابل توجهی ندارد و بهتر است دو عدد «صفر و یک» برای آن در نظر گرفته شود. به عبارت دیگر در صورت وجود نشانی اینترنتی در یوآراِلِ وبگاه، مقدار این متغیّرِ ورودی «یک» و در غیر این صورت، مقدار آن «صفر» است. لذا برای این شاخص در حقیقت دو عدد فازی مثلثی «صفر» و «یک» طراحی و اختصاص داده شد. استفاده از «درگاه سوییچینگ»، «نشانه­ی @»، «زیردامنه (پیشوند و پسوند)» و «کدهای شانزده­تایی» در یوآراِل نیز دقیقاً به همین صورت طراحی شدند. برخی شاخص ­ها مانند «رکوردِ دی­اِن­اِس غیرعادی» هم بهتر است با دو عدد فازی «صفر» و «یک» در نظر گرفته شوند زیرا اختصاص واژگانی مانند «کم» یا «متوسط» به این شاخص ­ها اطلاعات بیشتری در اختیار ما نمی­گذارد و کمکی به تصمیم ­گیری بهتر درباره‌ی «جعلی» یا «قانونی» بودن وبگاه نمی­کند و تنها موجب بالارفتن پیچیدگی زمانی سامانه و دشواری پیاده‌سازی آن می­ شود. در حالی که نسبت دادن واژگان زبانی «کم»، «متوسط» و «زیاد» به متغیرهایی مانند «طول یوآراِل» یا «میزان اعتبار گواهی‌دهنده» و در نظر گرفتن تمامی این حالت‌ها در پایگاه قواعد فازی کمک شایانی به تصمیم‌گیری دقیق راجع به میزان اعتبار وبگاه مورد بررسی می‌کند. در نتیجه به غیر از پنج متغیر ورودی موجود در جدول ۴-۹، برای طراحی بقیه متغیرهای ورودی که در جدول ۴-۷ آمده اند، از دو عدد فازی مثلثی «صفر» و «یک» استفاده شد. شکل ۴-۶ این دو عدد فازی را در شاخص «گواهی SSL» نشان می‌دهد.
لازم به ذکر است برای تشخیص واژگان مؤثر از بررسی نمونه­های واقعی و روش‌های رایج دام­گستری در عرصه­ بانکداری الکترونیکی و همچنین مشورت با خبرگان بهره بردیم. پس از تعیین واژگان فازی، به منظور استخراج نظر خبرگان برای تعیین حدود واژگان زبانی، پرسشنامه­ دیگری طراحی شد (مطابق ضمیمه ب) که نتیجه­ تحلیل آن در جدول ۴-۸ و ۴-۹ آمده است.
بدیهی است ذهنیت خبرگان نسبت به میزان و حدود واژگان زبانی مانند «کم» یا «زیاد» یکسان نیست. طبعاً برخی نگرش سخت­گیرانه و برخی نگرش آسان­گیرانه دارند. به همین دلیل در پرسشنامه سعی کردیم با تعریف دقیق متغیرها، ارائه­ مثال، تعیین دامنه و معرفی کردن معیاری برای اندازه ­گیری هریک آنها، کمک کنیم خبرگان با ذهنیتی مشابه به سؤال­ها پاسخ دهند. برای مثال برای شاخص «طول یوآراِل» پس از تعریف و معرفی یک نمونه، «تعداد نویسه­ها» به عنوان معیاری برای اندازه ­گیری، معرفی و از متخصصان خواسته شد، برای هریک از واژه­ های «کم»، «زیاد» و «متوسط» بازه­ی مورد نظر خود را اعلام کنند. در نهایت برای تبدیل نظریات خبرگان به اعداد فازیِ ذوزنقه­ای موجود در دو جدول ۴-۸ و ۴-۹، بازه‌هایی که بین همه نظریات مشترک بود، به عنوان قاعده­ی کوچک ذوزنقه در نظر گرفته شد که در آن تابع عضویت، دارای مقدار «یک» است و محدوده­هایی که در آن خبرگان اتفاق نظر نداشتند با ساق­های ذوزنقه تقریب زده شد. برای مثال در «طول یوآراِل»، برای واژه­ی «کم»، ۵۰% از خبرگان بازه­ی ۱۲تا۳۰ (کمترین یوآراِل ممکن دارای طول ۱۲ است)، ۲۵% بازه­ی ۱۲تا۲۰ و ۲۵% بازه­ی ۱۲تا۲۵ را انتخاب کرده بودند. لذا همان‌طور که در شکل ۴-۷ مشاهده می­ شود، تابع عضویت به صورت ذوزنقه­ای راست­گوشه[۲۶۱] در آمد که در آن تابع عضویت به ازای بازه­ی ۱۲تا۲۰ (محدوده­ اتفاق نظر خبرگان) برابر با «یک» است.
جدول ۴-۹ توابع عضویت فازی متغیرهای ورودی

ردیف

نام متغیر

واژه­ های زبانی

اعداد فازی

۱

طول یوآر اِل

کم

] ۳۰ ۲۰ ۰ ۰[

متوسط

]۷۰ ۵۰ ۳۰ ۲۰[

زیاد

]۳۳۰ ۳۳۰ ۷۰ ۵۰[

نظر دهید »
منابع پایان نامه با موضوع بررسی نقش آموزش های ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 16 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

مالکان و مدیران کسب و کارهای شرکتی
و از دیدگاهی دیگر خوداشتغالان دو دسته اند: بدون کارمند و با کارمند. برخی معتقدند که زنان که در آمار ملی، کارگران خانوادگی بدون دستمزد در نظر گرفته می شوند باید به عنوان همتایان مردان خوداشتغال شناخه شوند (مارشال، ۱۹۹۹ به نقل از شعبانعلی فمی و همکاران).
در پژوهش دیگری که با نام نقش زنان در توسعه کسب و کار این نوید را می دهد که سهم زنان در کسب و کارهای خصوصی به سرعت در حال افزایش است. برای مثال در امریکا از سال ۱۹۹۰ تا ۱۹۹۸ حدود ۱/۹ میلیون کار توسط زنان اداره شده که ۵/۲۷ میلیون نفر را به کار گرفته و ۶/۳ تریلیون دلار در اقتصاد امریکا سهم داشته است. طبق آمار سال ۱۳۷۵ در کشور ما ۱/۱۲ درصد زنان ده ساله و بالاتر کشور از نظر اقتصادی فعال بوده اند که بیشترین فعالیت آنان در بخش خدمات معادل ۸/۵۴ درصد و حدود ۷/۱۶ درصد در بخش صنعت ساخت ثبت شده است اکثر شاغلان زن، حقوق بگیر بوده و ۹/۰ درصد آنان کارفرما می باشد. خوداشتغالی و کارآفرینی زنان از ابعاد زیر نتایج قابل توجهی دارد.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

الف- بعد فردی: بررسی ها نشان می دهد که بین توانایی های شخصیتی از قبیل اعتماد به نفس و پنداشت از خود با اشتغال زنان رابطه وجود دارد. بنابراطلاعات جمعیت شناختی میان تعداد فرزند و اشتغال زنان رابطه معکوس وجود دارد. هم چنین زنان مجرد از آزادی عمل بیشتری برای اشتغال برخوردارند و زنان تحصیل کرده به شاغل بیشتر و بالاتری دست می یابند.
ب- بعد اجتماعی : هنجارهای رایج در زمینه تقسیم کار بر اشتغال زنان تاثیر می گذارد و همچنین شرایط و محیط اجتماعی مانند امنیت، تاثیر ژرفی بر حضور فعال زنان در عرصه های اقتصادی دارد.
ج- بعد فرهنگی: در این بعد، کمبود آگاهی زنان نسبت به حقوق فردی، خانوادگی، اجتماعی و حرفه ای خود، نگرش جنسیتی جامعه نسبت به زنان و فرهنگ اقتدارگرا و مردسالار بر اشتغال زنان تاثیر معنی دار دارد.
د- بعد اقتصادی: شرایط اقتصادی حاکم بر جامعه، قوانین کار و مقررات و قوانین دستیابی به منابع اقتصادی نیز بر اشتغال زنان تاثیر می گذارد (مرکز کارآفرینی دانشگاه امیرکبیر، ۱۳۸۴).
(۳۰-۲)بنگاه ،کارآفرینی و کسب و کار کوچک
واژه های بنگاه[۹۵]، کارآفرینی[۹۶] و کسب و کار کوچک[۹۷] اغلب در زمینه آموزشی و شکل گیری کسب و کارهای کوچک استفاده می شوند. برخی کشورهای خاص، برای استفاده از واژه ها در موقعیت های خاص ترجیحاتی دارند. مثلاً کارآفرینی بیشتر در ایالات متحده آمریکا و کانادا رایج است، در حالی که بنگاه اغلب در انگلستان و استرالیا استفاده می شود.
از آن جایی که این واژه ها اغلب به جای یکدیگر به کار می روند، درباره معنی دقیق آن ها ابهاماتی وجود دارد.هنگامی که واژه کسب و کار کوچک هم وارد بحث شود این عناوین بیشتر گیج کننده می شوند. گیب[۹۸](۱۹۸۷) ویژگی های خاص بنگاه را با مهارت های نشان داده شده توسط عاملان موفق مرتبط می داند. کاتز[۹۹] (۲۰۰۸) معتقد است که کسب و کار کوچک یک زیربخش۶ کارآفرینی است، در حالی که برخی دیگر معتقدند که کسب و کار کوچک بخشی جدایی ناپذیر از کارآفرینی است.
(۳۱-۲)آموزش کارآفرینی
آموزش از دیدگاه های مختلف تقسیم بندی می شود که در ذیل رابطه آموزش و تشکیل سرمایه انسانی بیان می شود.
(۱-۳۱-۲)آموزش رسمی :شامل آن بخش از نظام آموزشی است که از کودکستان آغاز می شود و تا آموزش عالی ادامه می یابد این نوع آموزش سازمان یافته و دارای ساختاری مشخص است دوره های رایج در نظام های آموزشی مانند ابتدایی، متوسطه و عالی در این تقسیم بندی جای می گیرد.
(۲-۳۱-۲)آموزش غیررسمی یا ضمن کار : آموزش غیررسمی به هرنوع فعالیت آموزشی گفته می شود که سازمان یافته است ولی در خارج از نظام آموزش رسمی تحقق می پذیرد.مانند دوره های آموزش و کارآموزی کوتاه مدت در زمینه های گوناگون مانند سوادآموزی،تعاون،بهداشت، فنی و حرفه ای و… آموزش های رسمی و غیررسمی مکمل یکدیگرند.
(۳-۳۱-۲)آموزش آزاد : این آموزش مبتنی بر انگیزه های فردی و خصوصی است و جنبه داوطلبی دارد هدف از این آموزش،بالابردن سطح عمومی اطلاعات، دانش ومهارت های گوناگون مردم است.
(۴-۳۱-۲)آموزش عمومی: نوعی آموزش است که اطلاعات افراد را برای کارهای عمومی آماده می سازد.
(۵-۳۱-۲)آموزش تخصصی : آموزش تخصصی نوع سرمایه گذاری در ظرفیت نیروی کار به حساب می آید افراد مشاغل و حرفه های تخصصی را یاد می گیرند و در شغل خاصی که برای آن آموزش دیده اند باقی می مانند. این آموزش در چارچوب آموزش رسمی قرار می گیرد( پوریان، ۱۳۸۳).
(۳۲-۲)سهم آموزش در ایجاد اشتغال
در موضوع سهم آموزش در ایجاد فرصت های شغلی، ابتدا باید ارتباط بین آموزش و اشتغال را مورد بررسی قرار داد. رابطه آموزش و اشتغال همواره از دو جهت بررسی شده است از جهت کمیت و چگونگی در مورد نخست، بخش آموزش همواره با پیش بینی های خود، تعداد نیروهای انسانی موردنیاز بخش های مختلف را برآورد و خود را برای تامین نیازهای آینده این بخش ها آماده کرده است. در این مورد فهرست نیاز بخش های صنعت، کشاورزی، خدمات در اختیار مسولان بخش آموزش قرار داده شد و دست اندرکاران برنامه ریزی های آموزشی، به تربیت نیروی متخصص و کاردان فنی اقدام می کنند از جهت چگونگی یا کیفیت بر تربیت متخصصیانی تاکید شده که بتوانند با دانش بالا در کار خود منشا اثر باشند (ماهنامه تدبیر، ۱۳۸۳ به نقل از جهانگیری، ۱۳۸۸).
اگر چگونگی مهارت های نیروی انسانی یکی از شاخص های مهم به کارگیری افراد به حساب آید،بی گمان افراد آموزش دیده در کسب فرصت های شغلی ایجاد شده در جامعه سهم بیشتری به خود اختصاص خواهند داد نتایج تحقیقات حاکی از بهره وری نیروی کار آموزش دیده در محیط کار بوده است. مطالعات یونسکو در سال ۱۹۹۰ نشان داده که اختلال عمومی در بازار نیروی انسانی دانش آموخته بیشتر از افزایش عرضه این نیرو است لیکن جنبه تقاضا برای نیروی انسانی نیز باید در نظر گرفته شود.
اثر دیگر آموزش در ایجاد اشتغال، در زمینه آموزش فناوری های جدید نمود می یابد. نتایج مطالعات نشان داده است که فناوری جدید از سویی موجب از بین رفتن شغل قدیمی و از سوی دیگر باعث ایجاد مشاغل جدید و کم شدن ساعات کار شده است فناوری هم چنین موجب گسترش بازارها و فرصت های سرمایه گذاری جدید در صنایع دیگر شده است.
سازمان جهانی کار برنامه های درسی و مهارت آموزی را جزو سایت های پویای بازار کار می داند و در مقابل، اقداماتی مانند اصلاح نظام دستمزدهای زمان بیکاری، پرداخت یارانه به دریافت کنندگان دستمزدهای پایین و بخشودگی های مالیاتی را در شمار سیاست های غیرپویای بازار کار به حساب می آورد.
محاسبات شولتز[۱۰۰] درباره سرمایه گذاری روی انسانها ازراه آموزش و پژوهش نشان داده که همه سرمایه گذاری هایی که در بخش کشاورزی امریکا در زمینه آموزش و پژوهش انجام شده در زمانی کمتر از یک دهه، به ازای هر یک دلار سرمایه گذاری بازدهی محصولات را به بیش از ۷ دلار افزایش داده است نمونه هایی از این دست، همه نشانگر تاثیر آموزش در رشد اقتصادی دولت ها و به دنبال آن ایجاد اشتغال در کشورها بوده است (نشریه اطلاعات سیاسی و اقتصادی، ۱۳۸۰ به نقل از شعبانعلی قمی، ۱۳۸۶).
(۳۳-۲)گزینه اشتغال زایی دانش آموختگان
دانش آموختگان دانشگاه ها و مدارس گزینه های زیر را برای اشتغال پیش رو دارند که در نمودار درخت تصمیم شغلی نیز منعکس است.
دانش آموخته دارای مدرک
ادامه تحصیل
استخدام درشرکت یا سازمان
ایجاد کسب و کار
خویش فرما
استخدام در شرکت یا سازمان
ایجاد کسب و کار
ایجاد کسب و کار
نمودار ۴-۲ )درخت تصمیم گیری شغل (احمدپور داریانی و عزیزی، ۱۳۸۳).
به طور کلی با روشن شدن نقش خوداشتغالی در اقتصاد کشورها، به ویژه از دیدگاه اشتغال و سهمی که در توسعه دارند روز به روز بیشتر شناخته می شود و این بنگاه های کوچک نیاز به دو نوع حمایت آموزشی دارند. نیاز به کمک های فنی و حرفه ای است که به واسطه آن، توان عملیاتی خود را افزایش می دهند گروه دوم از حمایت ها، ارائه خدمات آموزشی و مدیریتی به منابع انسانی آنهاست که می تواند بهره وری آنها را افزایش دهد که به تبع خود، افزایش سوددهی آنها را نیز به همراه خواهد داشت (صادق فر، ۱۳۸۸).
جهانگیری در پژوهشی به ازای هر یک هزار دلار درآمد ناخالص ملی، کشورها به شرح جدول ذیل انرژی مصرف می کند.

اروپا

۲۰۰ دلار

ژاپن

۱۰۰ دلار

ایران

۱۷۰۰ دلار

چین

۸۰ دلار

جدول(۴-۲)جهانگیری(۱۳۸۸،ص۱۲۶)

نظر دهید »
پروژه های پژوهشی و تحقیقاتی دانشگاه ها با موضوع تاثیر-بکارگیری-فناوری-اطلاعات-و-ارتباطات-بر-توانمند-سازی-دانش-آموزان-مدارس-هوشمند-بابلسر-از-دید-معلمان- فایل ۳۶ - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 16 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

اختلاف میانگین

اختلاف سطح میانگین

کمترین

بیشترین

آیا فاوا بر خلاقیت دانش آموزان مدارس هوشمند تاثیر دارد ؟

۶۴/۲۸

۹۰

۰۰۰/۰

۱۸/۱

۱۰/۱

۲۶/۱

با توجه به میانگین تراز محاسبه از طیف ارزیابی که به صورت ۵ گزینه ای مطرح شده است، میانگین تراز از بین امتیازات هر گویه محاسبه شده و برابر ۰۰/۳ بوده و میانگین متغیر فاوا بر خلاقیت پس از مقایسه با این مقدار ، مقدار آزمون t و سطح معنی داری محاسبه شده برابر با sig = 0.000 & t=28/64 و اختلاف میانگین محاسبه شده بین میانگین واقعی متغیر و میانگین تراز نیز برابر ۱۸/۱ نشان دهنده این است که بین در دو متغیر موجود در سوال ، آیا فاوا بر خلاقیت دانش آموزان مدارس هوشمند تاثیر دارد ؟ ، اختلاف معنی داری وجود دارد. و به عبارت دیگر به دلیل بالاتر بودن مقدار میانگین متغیر فاوا موثر بر خلاقیت دانش آموزان از میانگین تراز محاسبه شده نشان دهنده این است که بیشتر پاسخگویان از رتبه هایی برخوردار بوده اند که در دامنه پاسخ های زیاد و خیلی زیاد قرار داشته اند. و این اختلاف میانگین از لحاظ آماری معنی دار می باشد. بنابراین با توجه به سطح معنی داری آزمون تی ، مبنی بر وجود اختلاف نظر پاسخگویان در زمینه فاوا موثر بر خلاقیت دانش آموزان تایید و مبنی بر عدم وجود اختلاف نظر در زمینه فاوا موثر بر خلاقیت دانش آموزان با حداکثر اطمینان ۹۹% رد می شود.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۴-۴-۴ ) سوال ویژه چهارم :
آیا فاوا بر انگیزش دانش آموزان مدارس هوشمند تاثیر دارد ؟:
با توجه به آزمون تی تک نمونه ای به عمل آمده از مولفه ها و سوالات تشکیل دهنده فاوا موثر بر انگیزش دانش آموزان نتایج در جدول ذیل ارائه شده است.
جدول ۴-۱۹ ) آماره تک نمونه ای تی تست مربوط به سوال ویژه چهارم

سوال ویژه چهارم

تعداد

میانگین

انحراف معیار

ضریب تغییر پذیری میانگین

آیا فاوا بر انگیزش دانش آموزان مدارس هوشمند تاثیر دارد ؟

۹۱

۵۲/۴

۳۱/۰

۰۳/۰

همانطوریکه در جدول فوق مشاهده می شود میانگین آیا فاوا بر انگیزش دانش آموزان مدارس هوشمند تاثیر دارد ؟ برابر با ۵۲/۴ بوده است. سپس جهت بررسی این فرض که آیا اختلاف معنی داری بین میانگین فرضی (۰۰/۳) و متغیر فاوا موثر بر انگیزش دانش آموزان وجود دارد یا خیر ، نتایج آزمون تی تک نمونه ای در جدول ذیل ارائه شده است:
جدول ۴-۲۰ ) آزمون تک نمونه ای تی مربوط به سوال ویژه چهارم

سوال ویژه چهارم

مقدار آزمون T

درجه آزادی

سطح معنی داری

اختلاف میانگین

اختلاف سطح میانگین

نظر دهید »
مطالب پژوهشی درباره : حاکمیت شرکتی و ریسک … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 16 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

: بازده سهام j ام
: بازده بازار(این بازده از طریق تغییرات قیمت این سهم در بورس قابل محاسبه است.
: مقدار ریسک سیستماتیک سهم j ام
۲-۱-۲-۳)ریسک مطلوب و نامطلوب- معیارهای مبتنی بر نوسان پذیری، مبتنی بر رفتار میانگین واریانس هستند که چارچوب تصمیم گیری سرمایه گـذاران را بر اساس نوسان پذیری بازدهی ترسیم می کند و زیربنای نظریه مدرن پرتفـوی قرار می گیرد. در این چارچوب نوسان پذیری بازدهی حول میانگین، به عنوان ریسک تعریف می شود. معیارهای ریسک مطلوب مبتنی بر این فرض هستند که حرکات رو به بالای بازدهی و بنابراین نوسان پذیری رو به بالای بازدهی مورد انتظار یا میانگین نیز به عنوان ریسک تصور می شود . از طرف دیگر ریسک مطلوب، احتمال یا پتانسیل افزایش بازدهی یک دارایی یا سرمایه گذاری، بر اساس درصد یا مبلغ را نشان می دهد که می تواند معیاری از جذابیت یا مطلوبیت آن دارایی باشد و هر چه بیشتـر باشد جذابیـت سرمایه گذاری بیشتر است. معیار سوم معیارهای مبتنی بر ریسک نامطلوب است این رویکرد مبتنی بر فرض عدم تقارن بازدهی و واکنش متفاوت سرمایه گـذاران به نوسانات کمتر از میانگین و نوسانات بالای میانگین است. در این چارچوب که زیربنـای نظریه فرامدرن پرتفوی[۳۲] قرار می گیرد، اعتقاد بر آن است که سرمایه گذاران حرکات رو به پایـین بازدهی را ریسک تلـقی می کنند و حرکات رو به بالا را فرصت می دانند . در این معیارها فرض بر این است که برای سرمایه گذاران تأمین امنیت اصل سرمایه نسبت به کسب بازدهی اولویت دارد و سرمایه گذاران بیشتر از آن که به دنبال کسب بازدهی باشند، به دنبال حفظ اصل سرمایه هستند.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

ریسک نامطلوب احتمال این که قیمت یک دارایی یا سرمایه گذاری کاهش یابد، یا میزان زیانی که میتواند از پتانسیل کاهش قیمت منتج شود را اندازه گیری میکند. ریسک نامطلوب برآوردی از پتانسیل یک دارایی برای کاهش قیمت، در زمانی است که شرایط بازار خوب پیش نمی رود، یا مبلغی است که ممکن است در یک سرمایه گذاری ضرر حاصل شود. به عبارتی آن قسمت از ریسک است که اثر منفی روی سرمایه گذاری دارد .ریسک نامطلوب به عنوان معیاری از ریسک است که تفاوت بین موقعیت ریسکی و موقعیت مقابل بدون ریسک آن را اندازه گیری میکند و فقط انحرافات نامساعد[۳۳]را در نظرمی گیرد. مارکویتز ادعا کرد که افراد به دو دلیل علاقه مندند، ریسک نامطلوب را حداقل کنند(صادقی و همکاران،۱۳۸۹،ص ص۶۲-۶۰):
تنها معیار مربوط ریسک، ریسک نامطلوب است، چون سرمایه گذاران ابتدا به دنبال امنیت سرمایه گذاری خود هستند و حداقل کردن ریسک نامطلوب برای آن ها اولویت دارد.
عایدات اوراق ممکن است به صورت نرمال توزیع نشده باشند و در این شرایط استفاده از معیار ریسک نامطلوب مناسبتر است.
مارکویتز در سال ۱۹۵۹ از معیار نیم واریانس[۳۴]در مقابل واریانس طرفداری کرد، چون این معیار، ریسک نامطلوب را در نظر می گرفت. او اعتقاد داشت که سرمایه گذاران به نوسانات منفی بیشتر از نوسانات مثبت اهمیت می دهند و بنابراین درتابع مطلوبیت آن ها به زیان ها در مقابل سودها وزن بیشتری تعلق میگیرد.
رفتار سرمایه گذاران در مقابل زیان های نامطلوب[۳۵] و سودهای مطلوب[۳۶]متفاوت است. بنابراین سرمایه گذارانی که به ریسک نامطلوب خیلی اهمیت می دهند یک صرف ریسکی را برای نگه داری دارایی هایی که بازده های رو به پایین بیشتری نسبت به بازده های رو به بالا دارند تقاضا می کنند. می توان نتیجه گرفت که دارایی هایی که دارای چولگی منفی[۳۷]هستند؛ یعنی احتمال ایجاد زیان برای آن ها بیشتر است و به عبارتی بازده های رو به پایین آن ها اندازه مطلق بیشتری نسبت به بازده های رو به بالای آن ها دارند. این دارایی ها، جذابیت کمتری برای سرمایه گذاران خواهند داشت و بازدهی بیشتری را طلب می کنند وکمتر قیمت گذاری می شوند. برعکس دارایی های با چولگی مثبت از آنجایی که پتانسیل سود بیشتری نسبت به زیان های محتمل دارند، جذابیت بیشتری دارند و صرف ریسک کمتری را می طلبند(صادقی و همکاران،۱۳۸۹،ص ص۶۳-۶۲). اعم شاخص های اندازه گیری ریسک نامطلوب عبارتند از : نیمه واریانس[۳۸]، نیمه انحراف معیار[۳۹]، نیم بتا و ارزش در معرض ریسک(Var).
نیمه واریانس – در این شیوه، تابع مطلوبیت فرد سرمایه گذار بر اساس میانگین بازده دارایی و واریانس داده های نامطلوب بیان می شود. ریسک دارایی منفرد در ا ین تکنیک به وسیله واریانس داده های نامطلوب یا به بیان ساده تر، نیمه واریانسمحاسبه می گردد(تهرانی و پیمانی،۱۳۸۷،ص۸۰).
نیمه انحراف معیار – این معیار از جذر نیمه واریانس به دست می آید.
نیم بتا – برای نیم بتا چند رابطه مختلف بیان شده که به بعضی از آن ها اشاره می شود. چنان چه در محاسبه انحراف های نامساعد، نرخ بازده هدف برابر با میانگین بازده درنظر گرفته شود، در این صورت رابطه به صورت زیر خواهد بود:
که در آن متغیرها عبارتند از امید ریاضی؛ : نیم کواریانس سهم i و بازار؛ : نیم انحراف معیار سهن i؛ : نیم انحراف معیار بازار.
نیم کواریانس می تواند به نیم واریانس بازده بازار تقسیم شود، لذا نیم بتا را می توان در این روش به صورت زیر نوشت:
از سوی دیگر، چنان چه نرخ بازده هدف را مقداری به غیر از میانگین درنظربگیریم، حاصل به صورت زیر خواهد بود:
که متغیرها در آن عبارتند ازنرخ بازده بدون ریسک(که در این جا به جای حداقل بازده قابل قبول سرمایه گذار قرار گرفته است)؛: نیم واریانس بازده بازار می باشد. در واقع، صورت کسر، نیم کواریانس سهامi با بازار می باشد(سعیدی و صفدری،۱۳۸۷،ص۱۷).
ارزش در معرض ریسک(Var) – یکی از روش های اندازه گیری ریسک نامطلوب،ارزش در معرض ریسک می باشد، ارزش در معرض ریسک، یک معیار سنجش آماری ساده و خلاصه برای زیان احتمالی پرتفوی ناشی از ریسک بازار است.مفهوم ارزش در معرض ریسک به عنوان یک الگوی جدید سنجش ریسک، از اوایل دهه ۱۹۹۰ به عنوان ابزاری برای اندازه گیری ریسک، کاربردی وسیع یافت. دلیل محبوبیت و همچنین عمومیت این روش، سادگی در ایجاد شکل آماری خلاصه از زیان های بالقوه، طی یک افق زمانی معین بود (شهیکی و همکاران،۱۳۹۲،ص۵۲). ارزش در معرض خطر با رابطه زیر تعریف می شود:
در این رابطه (معمولاً لگاریتم) ارزش سبد دارایی در دوره t، دوره زمانی ای که ارزش در معرض ریسک برای آن محاسبه می شود و سطح احتمال است. در حال حاضر ارزش در معرض ریسک یکی از کلیدی ترین شاخص های اندازه گیری ریسک است که تحلیل گران مالی از آن استفاده می کنند. کاربردهای این مدل در مدیریت و پیش بینی ریسک و نیز برای مقاصد قانون گذاری، معیاری برای سنجش ریسک و هم چنین معیاری برای سنجش مقدار سرمایه مورد نیاز یک سازمان برای انجام عملیات خود می باشد(شهیکی و همکاران،۱۳۹۲،ص۵۸).

۲-۱-۳) ریسک های مالی و غیرمالی

با توجه به تغییرات مداوم در عوامل محیطی و سیستم های اقتصادی، هر روز ریسک های متفاوتی یر ساختار مالی مؤسسات مختلف اثر می گذارند. مؤسسات مختلف از جمله شرکت های صنعتی، تولیدی و خدماتی، مؤسسات پولی و مالی و حتی دولت ها با توجه به حوزهء عملکرد خود، با ریسک های خاصی مواجه می شوند. ریسک به دو قسمت کلی تقسیم می شود(راعی و سعیدی،۱۳۹۲،ص۵۹):
ریسک های مالی[۴۰]
ریسک های غیرمالی[۴۱]
ریسک جامع
ریسک های مالی
ریسک های غیرمالی
ریسک نرخ ارز
ریسک نیروی انسانی
ریسک قانونی
ریسک عملیاتی
ریسک صنعت
ریسک سیاسی
ریسک مدیریت
ریسک سرمایه گذاری مجدد
ریسک بازار
ریسک سطح عمومی قیمت ها
ریسک نقدینگی
ریسک اعتباری
ریسک نرخ سود
نمودار ۲-۱) انواع ریسک در حالت شبکه ای

۲-۱-۳-۱) ریسک های مالی– ریسک های مالی به طور مستقیم بر سودآوری شرکت ها اثر می گذارند و می توانند حتی شرکتی را از پای درآورند، تغییرات قیمت مالی باعث بروز ریسک های مالی می گردد که در زیر به انواع آن اشاره می کنیم(راعی و سعیدی،۱۳۹۲،ص۶۱).

۲-۱-۳-۱-۱) ریسک نرخ ارز[۴۲] – تبدیل یک ارز (ارز اولیه) به ارزی دیگر (ارز ثانویه) و سرمایه گذاری ارز جدید، به منظور منتفع شدن از نرخ بازده بیشتر، ریسک نرخ تبدیل برای اصل و بهره تا زمان سررسید را به همراه خواهد داشت. اهمیت این ریسک، هنگامی افزایش می یابد که بخش قابل توجهی از پرتفوی شرکت، متشکل از یک ارز و یا ارزهای گوناگون، بر اساس وضعیت بازار(سبد ارزی) باشد. در مورد بانک ها، حالت دیگری که باعث ایجاد ریسک نرخ ارز می شود این است که بانک، مبادلات ارزی قابل توجهی داشته باشد و یا سپرده های ارزی دریافت نموده و تسهیلات ارزی پرداخت نماید(حاجی آقایی،۱۳۸۷،ص۶۱).

۲-۱-۳-۱-۲) ریسک نرخ سود[۴۳] – نرخ سود و تغییرات آن در اقتصاد کنونی یکی از عوامل مهم ریسک مالی محسوب می شود. در صورتی که سازمان ها برخی از دارایی های خود را به صورت دارایی های مالی نگهداری می کنند، با این ریسک مواجه خواهند شد. در حقیقت تغییر در نرخ سود و دارایی های مالی، هنگامی اثر خود را نمایان می کند که شرکت تعهدات مالی داشته باشد(راعی و سعیدی پور،۱۳۹۲،ص۶۵).

۲-۱-۳-۱-۳) ریسک اعتباری[۴۴] – به عدم توانایی قرض گیرنده در سررسید نسبت به بازپرداخت اصل یا بهره وام دریافتی و احتمال زیان به علت عدم توانایی در بازپرداخت بدهی ها یا کاهش اعتبار شرکت ریسک اعتباری گفته می شود. ریسک اعتباری، ریسکی است که از نکول یا قصور طرف قرارداد و یا در حالت کلی تر از اتفاقی اعتباری به وجود می آید. بررسی تاریخی نشان می دهد که این ریسک معمولاً در مورد اوراق قرضه رخ می داد، به این شکل که قرض دهنده ها از بازپرداخت وامی که به قرض گیرنده داده بودند نگران بودند به همین خاطر گاهی اوقات ریسک اعتباری را ریسک نکول[۴۵] هم می گویند. تأثیر این ریسک، با هزینه جایگزینی وجه نقد ناشی از نکول طرف قرارداد سنجیده می شود. ریسک اعتباری یکی از مهم ترین عوامل تولید ریسک در بانک ها و شرکت های مالی است(حاجی آقایی،۱۳۸۷،ص۶۱).

۲-۱-۳-۱-۴) ریسک نقدینگی[۴۶] – ریسک نقدینگی، درجه سهولت تبدیل یک نوع طلب یا دارایی به وجه نقد را بیان می کندو هر چه قدر یک طلب(دارایی) سریع تر و نزدیک تر به قیمت واقعی به وجه نقد تبدیل شود، ریسک نقدینگی آن کمتر است. واحد اندازه گیری این ریسک، فاصله بین خرید و فروش اعلام شده توسط شرکت کنندگان در بازار می باشد. ریسک نقدینگی دو حالت مختلف دارد: ریسک نقدینگی دارایی[۴۷] و ریسک نقدینگی تأمین مالی[۴۸].

ریسک نقدینگی دارایی: که با نام ریسک نقدینگی بازار محصول هم شناخته می شود، زمانی ظاهر می شود که معامله با قیمت پیش بینی شده قابل انجام نباشد(به دلیل تغییر وضعیت نسبت به زمان معامله عادی). این ریسک در بین گونه های دارایی ها و در زمان وابسته به شرایط بازار تغییر می کند. بعضی دارایی ها مانند ارزهای اصلی یا اوراق قرضه، بازارهای عمیقی دارند و در اغلب مواقع به راحتی با نوسان کمی در قیمت، نقد می شوند اما این امر در مورد همه دارایی ها صادق نیست.
ریسک نقدینگی تأمین مالی: که ریسک جریان وجه نقد هم نامیده می شود، به عدم توانایی در پرداخت تعهدات برمی گردد. این موضوع، مخصوصاً برای پرتفوهایی که متوازن شده اند و متعهد به پرداخت حاشیه سود به طلبکاران هستند معضل مهمی است. در واقع اگر ذخیره وجه نقد کافی نباشد، ممکن است در شرایط سقوط ارزش، بازار نیاز به پرداخت داشته باشد که منجر به نقد کردن اجباری پرتفوی در قیمت پایین می شود. این چرخه ضرر ها که با حاشیه سود تعهد شده شدیدتر می شود، گاهی به مارپیج مرگ تعبیر می شود. ریسک تأمین مالی با برنامه ریزی مناسب جریان وجه نقد کنترل می شود. محدود کردن شکاف جریان وجه نقد، متنوع کردن و در نظر گرفتن منابع مالی جدید برای پر کردن کسری نقدینگی نقش مهمی در کنترل ریسک نقدینگی دارد(حاجی آقایی،۱۳۸۷،ص۶۲).

۲-۱-۳-۱-۵) ریسک سطح عمومی قیمت ها – تورم اصولاً باعث افزایش سطح قیمت ها شده، بهای تمام شدهء کلیهء نهاده های یک شرکت را افزایش می دهد و در نهایت سطح عملکرد شرکت را متأثر می سازد. ریسک تغییرات سطح عمومی قیمت ها به عنوان ریسک قدرت خرید[۴۹] نیز شناخته می شود. هنگامی که سطح عمومی قیمت ها افزایش می یابد، بدین معناست که با مقدار ثابتی دارایی مالی مقدار کمتری کالا می توان خرید. به عبارت دیگر تورم به معنی کاهش قدرت دارایی های مالی به نسبت دارایی های حقیقی است(راعی و سعیدی،۱۳۹۲،ص ص۷۰-۶۹).

۲-۱-۳-۱-۶) ریسک بازار[۵۰] – ریسک بازار به احتمال زیان ناشی از اتفاقات بازار(تغییرات عرضه و تقاضا،قوانین،رسیدن اخبار جدید در مورد سرمایه گذاری و یا مجموعه بازار و … ) گفته می شود. ریسک بازار در اثر نوسانات قیمت دارایی ها در بازار ایجاد می شود. اشخاص حقیقی و حقوقی، دارایی های خود را به صورت های مختلف مانند: پول نقد، سهام، اوراق قرضه، مسکن،طلا و سایر دارایی ها در معرض تغییرات قیمت قرار دارند و این نوسانات قیمتی مداوم عامل اصلی ایجادریسک بازار می باشد.ریسک بازار که یکی از عوامل اصلی ایجاد کننده ریسک می باشد، به همراه ریسک اعتباری نقش اصلی را در ورشکستگی ها ایفا می کنند. بحران های پیاپی و پیوسته مالی ناشی از ریسک مالی، که در دو دهه اخیر در مقاطع مختلف در سطح جهان روی داده اند، لزوم مدیریت یکپارچه ریسک مالی[۵۱] را با تمرکز بر ریسک بازار و ریسک اعتباری، پیش از پیش مطرح ساخته اند(حاجی آقایی،۱۳۸۷،ص۶۱).

۲-۱-۳-۱-۷)ریسک سرمایه گذاری مجدد[۵۲] – ریسک سرمایه گذاری مجدد مربوط به دارایی های مالی است که بیش از یک جریان نقدی دارند. بازدهی این گونه سرمایه گذاری ها به نحوهء سرمایه گذاری مجدد جریان های نقدی که در طول دورهء سرمایه گذاری دریافت می شوند بستگی دارد. به عنوان مثال، بازدهی سهام یا اوراق قرضه تا هنگام فروش یا سررسید اوراق قرضه مربوط به نحوه سرمایه گذاری مجدد سود تقسیم شدهء سهام و سودهای دوره ای اوراق قرضه است. در حقیقت عدم اطمینان از روند آتی نرخ سود و اصولاً پیدا کردن فرصت مناسب سرمایه گذایر، منشاء چنین ریسکی می باشد(راعی و سعیدی،۱۳۹۲،ص۷۴).

۲-۱-۳-۲)ریسک های غیرمالی– دسته دوم ریسک هایی که مورد بررسی قرار می گیرند، ریسک های غیر مالی اند. این تقسیم بندی با این فرض انجام گرفته که گروهی از ریسک ها ماهیت مالی، و گروهی از ریسک ها جنبه غیر مالی دارند.

۲-۱-۳-۲-۱)ریسک مدیریت[۵۳] – تصمیمات نادرست مدیران اجرایی شرکت ها و مؤسسات می تواند تبعات منفی برای یک سازمان به دنبال داشته باشد. بر اساس سطوح مختلف مدیریتی، میزان ریسک ناشی از تصمیمات نادرست متفاوت است و به میزان مختلفی سطح عملکرد سازمان را تحت تأثیر قرار می دهد.اشتباه مدیران عملیاتی در تصمیم گیری، نسبت به اشتباهات مدیران ارشد مشکلات کمتری به بار خواهد آورد. در هر حال بر اساس منافع شخصی، تخصص و میزان اهمیت دادن مدیران به سرنوشت سازمان، مبانی مختلفی در تصمیم گیری های سازمانی وجود خواهد داشت.

۲-۱-۳-۲-۲)ریسک سیاسی[۵۴] – در صورتی که گروه های ضعیف به لحاظ سیاسی بخواهند منافعی به گروه های قوی تر برسانند که این تلاش برای تحکیم وضعیت خود صورت می گیرد، عموماً تغییراتی به وجود می آید که بر ارزش دارایی ها اثر می گذارد. هنگامی که این تغییرات از ناحیهء مراجع حقوقی، قضایی یا اداری دولت باشد، صرف نظر از این که آیا منافع سیاسی یا اقتصادی در پشت صحنه وجود دارد، ریسک به وجود آمده ریسک سیاسی نامیده می شود.

۲-۱-۳-۲-۳)ریسک صنعت[۵۵] – صنعت عبارت است از گروهی از شرکت ها که در یک بازار با یکدیگر رقابت می کنند و در حققیت دارای قلمرو[۵۶] یا بازار یکسانی می باشند. ریسک صنعت عبارت است از نوسانات بازدهی سرمایه گذاری که بر اثر اتفاقات یا وقایع خاص و تغییرات در یک صنعت خاص محتمل است(راعی و سعیدی،۱۳۹۲،ص۷۷-۷۵).

نظر دهید »
پایان نامه های کارشناسی ارشد درباره الگویی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 16 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۳-۷-۲٫ محدودیت‏های فعالیت فن‏بازارها در ایران
در این بخش بر مبنای مطالعات انجام‌شده توسط صمدی و همکاران (۱۳۸۵)، به بیان برخی محدودیت‏های موجود در راه فعالیت فن‏بازارها در ایران پرداخته می‏شود.
۱-۳-۷-۲٫ محدودیت‏های فرهنگی
از بنیادی‏ترین مشکلات ایجاد یک فن‏بازار، مسئله فرهنگ استفاده از خدمات آن در میان مخاطبان است. برخی از عواملی که سبب ایجاد و یا تشدید محدودیت‏های فرهنگی می‏شوند، به شرح زیر می‏باشند:
میزان رقابت در کشور ما بسیار پایین است و کارخانه‏ها خطر عقب ماندن در صنعت را حس نمی‏کنند.
صنایع به علت نبود جو رقابتی در صنعت، اغلب به آنچه دارند اکتفا می‏کنند و درنتیجه فناوری‏های موجود تبدیل به فناوری‏های راهبردی یا حیاتی آنان می‏شود و در این شرایط موضوعی با عنوان انتقال فناوری موضوعیت پیدا نمی‏کند.
مراکز پژوهشی ما چندان پیگیر کاربردی کردن نتایج تحقیقات خود نیستند.
۲-۳-۷-۲٫ محدودیت‏های اقتصادی
ساختار اقتصاد سنتی و متکی بر منابع طبیعی؛
عدم توانایی مالی مراکز تولیدی؛ فعالیت‏های پژوهشی نیازمند صرف هزینه و زمان زیادی هستند. همچنین موفقیت این پژوهش‏ها قطعی نیست و این مخاطره، خود مستلزم توانایی مالی و مدیریتی بالایی است.
گران بودن قیمت کالاهای فناورانه و نوین به علت بالا بودن هزینه‏ های تولید و عدم توانایی خرید؛
پایین بودن نسبت سرمایه‏گذاری به تولید و اتکاء به بازارهای داخلی؛
اقتصاد درون‏گرا، ساختار انعطاف‏ناپذیر بازارها، بی‏توجهی و بهره نبردن از بسیاری از مزیت‏های موجود؛
هزینه‏ های سنگین کارهای نو و زیربنایی؛ از جمله راه‏اندازی فن‏بازار نیازمند پشتوانۀ مالی قوی است و باید از جانب مراکز دولتی حمایت شود.
۳-۳-۷-۲٫ محدودیت‏های قانونی
عدم وجود قوانین مدون در مورد حقوق مالکیت معنوی، ثبت اختراع و قوانینی از این دست که برای حمایت از مبادلات فناورانه حیاتی است؛

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

ساختار حقوقی کشور به‌شدت قدیمی است و برای پشتیبانی انجام مبادلات فناوری به‌هیچ‌وجه آمادگی ندارد.
۴-۳-۷-۲٫ محدودیت‏های نیروی انسانی
مقولۀ مدیریت فناوری به‌تازگی در کشور مطرح‌شده و نمی‏توان انتظار داشت که در زمینۀ مدیریت مبادلات فناورانه، متخصصین زبده و ورزیده در اختیار داشته باشیم.
۵-۳-۷-۲٫ محدودیت‏های دولتی و سیاست‏گذاری
عدم نظارت دقیق و مستمر بر مراکز تولیدی؛
عدم حمایت‏های مالی سازمان‌های دولتی از صنایع؛
عدم توجه به تبلیغات و فرهنگ‏سازی و به وجود آوردن فضای رقابتی در صنعت؛
تخصیص بودجه و یارانه به سازمان‌های غیر راهبردی.
۴-۷-۲٫ پژوهش‌های انجام‌شده
در این قسمت سه نمونه پژوهش میدانی که در کشور، در حوزه فن‌بازار صورت گرفته است، معرفی می‌شود.
۱-۴-۷-۲٫ مطالعه حسینی و سهرابی
حسینی و سهرابی در مقاله‌ای با عنوان طراحی مدل پیشنهادی فن‌بازار در سطح ملی در ایران با بررسی مبانی نظری فن‌بازار به ارائه مدلی برای فن‌بازار ملی پرداخته‌اند. در قسمتی از این تحقیق به بررسی پیش‌نیازهای ایجاد فن‌بازار پرداخته شده است که نظر خبرگان تحقیق در جدول ۱۲-۲ ارائه شده است:
جدول ۱۳-۲: پیش‌نیازهای ایجاد ‌‌‌فن‌بازار
همچنین حوزه‌‌‌های مختلف فناوری از حیث اولویت برای برپایی فن‌بازار رتبه‌بندی شده‌اند:
جدول ۱۴-۲: اولویت‌‌‌های ایجاد ‌‌‌فن‌بازار
در نهایت مدل پیشنهادی آن‌ها مؤلفه‌های ساختاری فن‌بازار را معرفی می‌کند که به شرح برخی از آن‌ها می‌پردازیم.
مأموریت و اهداف:
الف. مأموریت: مرجع و مرکز مبادلات و انتقال فناوری در سطح کشور.
ب. اهداف:
تهیه بانک‌های اطلاعاتی از صاحبان و منابع فناوری و ارائۀ آن‌ها به افراد متقاضی و بانک‌های اطلاعاتی مشابه مانند خدمات، نخبگان و شرکت‌های ارائه‌دهنده و خدمات صندو‌ق‌های حمایت از ایده‌ها و فناور‌ی‌ها و … مانند سرمایه‌گذاری ریسک‌پذیر؛
برقراری ارتباط مبتنی بر کار کارشناسی بین عرضه‌کننده، متقاضی فناوری و پیگیری عقد قرارداد مبادله فناوری بین دو طرف؛
ارائۀ خدمات پشتیبانی لازم برای تحقق مبادله و معامله فناوری مانند ارزیابی، قیمت‌گذاری، حمایت قانونی و حقوقی، مشاوره تأمین مالی و پیش‌بینی فناوری؛
کمک به شرکت‌های کوچک و متوسط جهت ارتقا و توسعه و همچنین فروش فناوری‌های آن‌ها؛
تسهیل در امر صادرات یا واردات فناوری با سرعت عمل و ارزیابی دقیق؛
فرهنگ‌سازی در جهت نظام‌مند کردن مبادلات فناوری و تلقی فناوری به‌عنوان کالای قابل تجارت؛
حفاظت از فناوری‌های ارائه‌شده و سعی در مشاوره ثبت پتنت.
بخش‌‌‌های مختلف فن‏بازار
الف. بخش اطلاع‌رسانی و بازاریابی. با توجه به تأیید وجود مشکلاتی چون نبود بانک اطلاعاتی دارندگان و متقاضیان فناوری در کشور و عدم اطلاع‌رسانی قوی در رابطه با آن، همچنین ضرورت وجود نمایشگاه‌های دائمی و موقت بازاریابی، اطلا‌ع‌رسانی و بانک‌های اطلاعاتی در فن‌بازار، ایجاد بخشی به نام بخش اطلاع‌رسانی جهت وظایف زیر در فن‌بازار ضروری می کند.
جمع‏آوری اطلاعات دارندگان و صاحبان فناوری، سرمایه‌گذاران و متقاضیان فناوری؛
ارزیابی اولیه آن‌ها؛
اطلاع‌رسانی اطلاعات از طرق مختلف مانند سایت اینترنتی، مجله‌های ادواری،
نمایشگاه‌ها، سمینارها و … ،CD
در این بخش، فعالیت‌های مجازی و بخش اطلاعات فن‌بازار فعال خواهد بود.
ب. بخش مشاوره حقوقی، با توجه به اهمیت بیش از حد بسترهای حقوقی مناسب برای مبادلات و قراردادهای فناوری، مشاوره حقوقی در زمینۀ ثبت پتنت، عرضه یا تقاضا و عقد قرارداد، در هر سطحی از طرف ‌‌‌فن‌بازار ضروری می کند. البته می‌توان این خدمات را به بخش خصوصی واگذار کرد، ولی نظارت جدی بخش مدیریت فن‌بازار برای جلب اعتماد مراجعان لازم است.
ج. بخش ارزیابی فناوری: در این بخش، ‌‌‌فن‌بازار با بهره گرفتن از انجمن‌‌‌های تخصصی و افراد خبره در هر حیطه فناوری و با تأیید مراکز استاندارد و صدور مجوز در کشور و جهان، اقدام به ارزیابی فناوری‌های ارائه‌شده به فن‌بازار و قیمت‌گذاری آن‌ها می‌پردازد.
د. بخش مشاوره تأمین مالی: ‌‌‌فن‌بازار با ارتباط نزدیک وزارتخانه‌ها، صندوق‌های حمایت از فناوری‌ها و سرمایه‌گذاران ریسک‌پذیر باید به افراد نیازمند سرمایه، مشاوره تأمین مالی داده و آن‌ها را در این راه، یاری نماید.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 290
  • 291
  • 292
  • ...
  • 293
  • ...
  • 294
  • 295
  • 296
  • ...
  • 297
  • ...
  • 298
  • 299
  • 300
  • ...
  • 653
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

ایده پردازان فردا : ایده های نو برای زندگی بهتر

 تکنیک‌های داستان‌گویی
 احساس غم در رابطه
 حرفه‌ای شدن با لئوناردو
 آموزش ChatGPT
 درمان نفخ سگ
 انتخاب ظرف غذای گربه
 غلبه بر ترس از شکست
 عاشق کردن شوهر
 درآمد از سوشال مدیا
 درمان خیانت زنان
 درآمد از تولید محتوا
 صبر در رابطه عاشقانه
 عشق در سنین مختلف
 پرسونای مخاطب سایت
 ساخت آهنگ هوش مصنوعی
 آموزش Blender
 بهبود رتبه گوگل
 خطر بازنویسی هوش مصنوعی
 سگ باکسر
 تدریس آنلاین ریاضی
 یافتن شغل دلخواه
 بازاریابی برونگرا
 افزایش فروش عکس
 درآمد از اپلیکیشن موبایل
 خلق موشن گرافیک
 تولید کپشن اینستاگرام
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • فایل های مقالات و پروژه ها – فصل اول: ماهیت و عناصر امارات قانونی – 1
  • فایل های مقالات و پروژه ها | ویژگی‌های تلفن همراه و آسیب‌شناسی آن ها: – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود پایان نامه درباره : استفاده از الگوریتم رقابت استعماری … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود منابع پایان نامه ها | توانمندسازی چیست؟ – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • راهنمای نگارش مقاله در رابطه با بررسی رابطه ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود منابع دانشگاهی : مطالب پژوهشی درباره : بررسی موانع کارآفرینی سازمانی در … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل پایان نامه با فرمت word : دانلود منابع پایان نامه درباره اثرکود نیتروژن و فاضلاب خام وتصفیه … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • منابع علمی پایان نامه : بررسی نقش دستگاههای خودپرداز بر میزان کارایی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مقاله-پروژه و پایان نامه – ۲-۶-۳- سیستم‌های مالی‌: – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • پایان نامه کارشناسی ارشد : پژوهش های کارشناسی ارشد درباره ارزیابی کیفیت برنامه های درسی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان