سطح معنی داری
Z
آماره آزمون ویلکاکسون
آماره آزمون من ویتنی یو
جمع رتبه ها
میانگین رتبه
مدرسه

۹۷۵۸۵/۰۰
۳۲۵/۲۸
تیزهوشان

۰۴۹/۰
-۱/۸۱۸
۹/۷۵۸E5
۵/۲۴۴E4
۱۳۳۹۵۵/۰۰
۵۱/۳۵۲
عادی

کل

برای آزمون این فرضیه، از آزمون من ویتنی یو که معادل ناپارامتریک آزمون t است، استفاده شده است. با توجه به مقدار P-value<0/05، فرض صفر رد و نتیجه می گیریم سطح فعالیت بدنی دانش آموزان عادی بیشتر بوده که در سطح اطمینان ۹۵% تایید می شود.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
۵-۱. مقدمه
بدیهی است که داده های جمع آوری شده برای انجام هر تحقیق، بدون تحلیل و نتیجه گیری قابل استفاده نخواهد بود. اهمیت هر تحقیق به تفسیر مطلوب، روشن و علمی اطلاعات بستگی دارد. در واقع این قسمت از تحقیق می تواند منتج به خلق دانش و ایده های جدید شود و به دانسته های علمی، مطلبی هر چند جزیی افزوده گردد. در این فصل با توجه به مطالعات انجام گرفته و بررسی های توصیفی و تحلیلی که در بخش پیشین ارائه شده است، ابتدا خلاصه ای از نتایج و سپس یافته های تحقیق با توجه به اهداف کلی و ویژه و نتایج تحقیقات دیگران، مورد بحث و بررسی قرار گرفته، و نتیجه گیری صورت می گیرد. بر اساس نتایج برخاسته از آن پیشنهادهایی ارائه شده است.
۵-۲. خلاصه نتایج
نتایج این تحقیق در باره مقایسه فعالیت بدنی، ترکیب بدن و آمادگی جسمانی دختران دبیرستانی مدارس تیزهوشان با مدارس عادی، نشان داد که میانگین شاخص توده بدنی دانش آموزان مدارس تیزهوشان ۱۲/۲۱؛ نسبت دور کمر به لگن ۹۷۲/۰ ؛ درصد چربی۵۸/۲۱ ؛ وزن بدون چربی ۹۳/۴۳ می باشد. در حدود ۷/۶۵ درصد دانش آموزان مدارس تیزهوشان دارای BMI طبیعی و ۳/۰% از آن ها دارای چاقی نوع دوم هستند. ۷/۲۱ درصد دانش آموزان مدارس تیزهوشان دارای درصد چربی بالا و ۳/۶۶ درصد از آن ها دارای درصد چربی مطلوب می باشند. همچنین در حدود ۳/۹۲ درصد نسبت دور کمر به لگن دانش آموزان مدارس تیزهوشان در حد مطلوب و ۷/۷ درصد از آن ها نامطلوب هستند.
میانگین انعطاف پذیری، بارفیکس، دو استقامت و درازونشست دانش آموزان مدارس تیزهوشان به ترتیب ۹۱/۳۷، ۳۷/۵ ، ۲۷/۱۸۸و۰۴/۲۷ گزارش می شود. وضعیت انعطاف پذیری در حدود ۷/۵۱ درصد دانش آموزان تیز هوشان در حد متوسط و ۳/۳۸ درصد از آن ها مطلوب است. وضعیت بارفیکس در حدود۳/۴۳ درصد دانش آموزان تیزهوشان در حد ضعیف و۷/۳۲ درصد از آن ها مطلوب است. وضعیت توان هوازی در حدود ۵۱ درصد دانش آموزان تیزهوشان در حد مطلوب و ۳/۲۵ درصد از آن ها ضعیف است. وضعیت درازونشست در حدود ۷/۴۳ درصد دانش آموزان تیزهوشان ضعیف و ۳/۲۰ درصد از آن ها مطلوب است.
میانگین شاخص توده بدنی دانش آموزان مدارس عادی۴۵/۲۰ ؛ نسبت دور کمر به دور لگن ۷۲۵/۰؛ درصد چربی۳۱/۱۹ ؛ وزن بدون چربی ۸۱/۴۲ می باشد. در حدود ۹/۶۲ درصد دانش آموزان عادی دارای BMI طبیعی و صفر درصد از آن ها دارای چاقی نوع دوم هستند. در حدود ۵/۱۴درصد دانش آموزان عادی دارای درصد چربی بالا و ۵/۵۹ درصد از آن ها دارای درصد چربی مطلوب هستند. نسبت دور کمر به دور لگن در حدود ۶/۹۶ درصد دانش آموزان عادی در حد مطلوب و ۴/۳ درصد از آن ها نا مطلوب هستند.
میانگین انعطاف پذیری، بارفیکس، دو استقامت و دراز ونشست دانش آموزان مدارس عادی به ترتیب ۴۸/۳۲، ۶۲/۵ ، ۵۰/۱۹۴ و ۰۵/۲۴ گزارش می شود. وضعیت انعطاف پذیری در حدود ۱/۵۶ درصد دانش آموزان عادی در حد متوسط و ۴/۱۲ درصد از آن ها مطلوب است. وضعیت بارفیکس در حدود ۷/۳۴ درصد دانش آموزان عادی در حد ضعیف و ۱/۳۱ درصد از آن ها مطلوب است. وضعیت توان هوازی در حدود ۹/۳۸ درصد دانش آموزان عادی در حد مطلوب و ۴/۲۸ درصد از آن ها ضعیف است. وضعیت دراز و نشست در حدود۹/۵۷ درصد دانش آموزان عادی در حد ضعیف و ۴/۱۲ درصد از آن ها مطلوب است.
میانگین سطح فعالیت بدنی دانش آموازن مدارس تیزهوشان ۶۵/۴ و میانگین سطح فعالیت دانش آموزان مدارس عادی ۹۸/۴ بودند. وضعیت سطح فعالیت بدنی دانش آموزان تیزهوش درحدود ۳/۱ درصد بی تحرک و ۳/۳۳ درصد از آن ها فعال هستند. و در دانش آموزان مدارس عادی ۶/۲ درصد از آن ها بی تحرک و ۸/۴۰ درصد از آن ها فعال هستند.
نتایج بررسی فرضیه های پژوهش نشان داد که:
شاخص توده بدن دانش آموزان تیزهوش به طور معنی داری بیشتر از دانش آموزان عادی بود.
نسبت دور کمر به دور لگن در دو گروه تحقیق تفاوت معنی داری نداشت.
درصد چربی تیزهوشان به طور معنی داری بیشتر از دانش آموزان عادی بود.
وزن بدون چربی دانش آموزان تیزهوش به طور معنی داری بیشتر از دانش آموزان عادی بود.
انعطاف پذیری و استقامت عضلانی شکم دانش آموزان تیزهوش به طور معنی داری بهتر از دانش آموزان عادی بود.
استقامت عضلانی کمر بند شانه در دانش آموزان عادی به طور معنی داری بهتر از تیزهوشان بود.

ایجاد کتابخانه دیجیتالی مستلزم دسترسی به متن کامل منابع اطلاعاتی در قالب کامپیوتری است و این اطلاعات میتواند تنها نوشتاری نباشد(فاکس، ۱۹۹۵).
یک کتابخانه دیجیتالی از تعداد زیادی رایانه تشکیل شده که به وسیله یک شبکه متصل شدهاند. مهم ترین شبکه اینترنت است که به وجود آمدن آن به عنوان یک شبکه قابل انعطاف، ارزان و جهانی عامل موثر در توسعه کتابخانههای دیجیتالی شده است.
رایانههای موجود در شبکه، سه عملکرد اصلی دارند: کمک به کاربران برای ارتباط با کتابخانه، ذخیره منظم اطلاعات جهت نگهداری بلند مدت، خدمات جستجو و مکان یابی اطلاعات با ارائه فهرستها و نمایه ها(آرمز، ۱۳۸۱).

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

مدیران در تصمیمگیری کتابخانه نقش اساسی دارند و برای تصمیمگیری آگاهانه در باب هر موضوع باید علاوه بر فراهم ساختن امکانات و تجهیزات سختافزاری و نرمافزاری از اطلاعات تخصصیمربوط به آن موضوع نیز آگاه باشند. مدیرانی که فاقد آگاهی، تخصص و نگرش مثبت باشند به راحتی نمیتوانند ابداعات و نوآوریها را ایجاد کنند (مظفرمقام،۱۳۸۷).
۲-۲-۱. تاریخچه روند فنآوری اطلاعات در کتابخانه‌ها
هر چند تا دیروز شکل مرسوم دسترسی محققان به اطلاعات پژوهشی به اشکال کاغذی و لوح فشرده بوده‌است، لیکن امروزه عرضه کنندگان اطلاعات، شبکه‌های وب را به عنوان رسانه‌ای مناسب‌تر برای پایگاه‌های اطلاعات مرجع و مجلات پژوهشی تمام متن یافته‌اند. کاربران می‌توانند از طریق وب، اطلاعات مورد نیاز تحقیق خود را در طول شبانه روز و در تمام روزهای هفته از هر مکانی بازیابی کنند. به علاوه، بسیاری از پایگاه‌های مبتنی بر وب، به شکل قوی تری تجهیز شده‌اند ویا اینکه اطلاعات بیشتری نسبت به شیوه‌های سنتی کاغذی یا لوح فشرده ارائه می‌کنند. تغییرات سریع و همه جانبه، کتابخانه‌های تخصصی و کتابداران متخصص در این کتابخانه‌ها را در آستانه عصر جدیدی قرار داده‌است که با گذشته نه چندان دور، بسیار متفاوت است. سیستمهای رایانه‌ای که در کتابخانه‌ها تا دهه ۸۰ مورد استفاده قرار می‌گرفت، ارتباطی پیوسته و مستقیم با عملکردهای سنتی کتابخانه‌ها برقرار می‌نمود، علی رغم توانایی و قابلیت‌های عملی و گسترده فهرستهای قابل دسترسی برای عموم ^[۶]و سیستمهای محلی متصل بدانها، کتابخانه‌ها هنوز مدلی سنتی از مجموعه‌های فیزیکی و محلی هستند که عمدتا از طریق ابزارهای کتابشناختی ناهماهنگ، میتوان بدانها دسترسی یافت. هم اکنون پیشرفت‌های قابل توجهی دیده می‌شود که در حال تغییر بنیادی این مدل است. فنآوریهای نو، فهرست‌های کتابخانه را از راهنماهای ساده منابع به سیستمهای جامع اطلاعاتی تغییر داده‌اند و در مرحله ایفای تعهد خود در انتقال مستقیم منابع اطلاعاتی کتابخانه‌های دنیا و مراکز اطلاعرسانی به میز استفاده کنندگان هستند. داده‌های رقمی و تصاویر الکترونیکی، کمکم جایگزین منابع اطلاعاتی فیزیکی شدهاند. روش های سریع دستیابی به منابع اطلاعاتی به تدریج اهمیت بیشتری از گردآوری مجموعه‌های جدید پیدا کرده‌است.به گفته کینگ در سال۲۰۱۰بیش از۸۰ درصد روزنامه‌ها و نشریات به صورت پیوسته و از طریق شبکه‌های دوربین‌المللی در دسترس خواهند بود. این پیشرفتها پیامدهای عمیقی درکتابخانه‌های تخصصی دارد. فنآوری تقریبا تمام جنبه‌های کار کتابخانه را تحت تاثیر خود قرار داده‌است: کتابداران شاغل در بخش فراهمآوری اکنون باید به دنبال راهی جهت دسترسی مراجعان به منابع دیجیتال باشند، فهرستنویسان باید این منابع را دسترس پذیر سازند و کتابداران مرجع نیز ضمن کمک به مراجعان در داخل کتابخانه باید پاسخگوی ارباب رجوع از راه دور باشند.
تاریخ استفاده ازرایانه در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاعرسانی را می‌توان به چند دوره نسبتا مشخص تقسیم کرد: در دهه ۱۹۴۰ نخستین روش های نیمه ماشینی ذخیره و بازیابی اطلاعات با بهره گرفتن از نظام برگه‌ای لبه منگنه مورد توجه قرار گرفت. این نظام در واقع پیش آمد نظام‌های رایانه‌ای دهه ۱۹۶۰ بود. در دهه ۱۹۸۰ شاهد گسترش نظام‌های پیوسته چه از نظر تنوع و ایجاد نرم‌افزارهای آماده و تجهیزات چاپ و نمایش اطلاعات و چه از نظر نفوذ و کاربرد این نظام‌ها در کشورهای در حال رشد بود. دهه ۱۹۹۰ دهه رشد اینترنت به حساب می‌آید و کتابخانه‌ها نیز از این پدیده حاصل از فناوریهای جدید در کارهای خود به خوبی استفاده کردند. این مسیر روز به روز در حال تحول و پیشرفت است و جهت آن به سوی افزایش توانایی‌های انسان در به دست آوردن دقیق اطلاعات می‌باشد. استفاده از فناوری اطلاعات نیازمند آموزشهای ویژه نه تنها برای کتابداران که مستقیما دست اندرکار اطلاع رسانی اند، بلکه برای استفاده کنندگان عادی نیز می‌باشد. امروزه باسواد کسی است که سواد رایانه‌ای داشته باشد و خود بتواند مستقیما از امکانات رایانه‌ای استفاده کند(ویتور،۱۳۸۳).
۲-۲-۲. تعاریف کتابخانه دیجیتالی
اجزای زیر را در تعاریف مختلف موجود از کتابخانه دیجیتال می توان یافت:
۱.کتابخانه دیجیتال یک نهاد واحد نیست.
۲.کتابخانه دیجیتال برای لینک منابع به تکنولوژی نیاز دارد.
۳.رابطه بسیاری از کتابخانه های دیجیتال با سرویسهای اطلاعاتی برای استفاده کنندگان نهایی شفاف است.
۴.دستیابی جهانی به کتابخانههای دیجیتال و سرویسهای اطلاعاتی یک هدف است^[۷].(سیکدیو،۲۰۰۳)
کتابخانه دیجیتال (الکترونیکی) کتابخانه‌ای است که در آن اسناد به جای کاغذ یا سایر رسانه‌های محلی به شکل الکترونیکی ذخیره شده‌اند. اساس این کتابخانه‌ها ذخیره مدارک به شکل الکترونیکی و نیز استفاده الکترونیکی است. به این صورت که هر فردی در هر نقطه با بهره گرفتن از یک کامپیوتر معمولی و یک خط تلفن بتوانند به تمامی اطلاعات یک کتابخانه عظیم دسترسی پیدا کند. از این رو کافی است که منابع را در حافظه این نوع کتابخانه‌ها قرار داد. مجموعه روشها، خدمات و ساختارهای اطلاعاتی که باعث می‌شوند تا اطلاعات در قالب یک فن‌آوری نوین با دسترسی آسان، سریع و گسترده ارائه شوند، کتابخانه دیجیتال نام دارد (زوارقی،۱۳۸۳).
تعریفی دیگر از کتابخانههای دیجیتال به مفهوم تبادل رقومی اطلاعات چند رسانهای در یک محیط ارتباطی گسترده و وسیع تعبیر می شود .
کتابخانه الکترونیکی، سازمانی است حاوی منابع خاص که نگهداری آنها، دارای ارزش زیادی بوده و لذا در آن راهکارهایی جهت گزینش، سازماندهی، ارائه دسترسی‌های کنترل شده، امکان توزیع، حفظ یکپارچگی و اطمینان از ماندگاری مجموعه اطلاعات در طول زمان، پیشبینی گردیده‌ است. سهولت دسترسی به منابع و مقرون به صرفه بودن آن، امکان تبادل اطلاعات و منابع موجود با دیگر سازمانها، به کارگیری مکانیزمهایی جهت حفظ، گسترش و توسعه، توجه به مسئله مالکیت معنوی، از مهمترین ملاحظات در کتابخانه دیجیتال می‌باشد.
سر درگمی‌های موجود در مورد این عبارت ناشی از آن است که در طول سالها، عبارات متنوعی برای این مفهوم به کار برده شده‌است (مانند کتابخانه‌های الکترونیکی، مجازی، کتابخانه‌های بدون دیوار) و دقیقا” مشخص نبود که معنای واقعی هر کدام از این مفاهیم چیست؟ از سوی دیگر، کتابخانه‌های دیجیتال مورد توجه حوزه‌های مختلف پژوهشی و تحقیقاتی است.
با این توصیف کتابخانه دیجیتال محیطی است که دقیقاً از روی سیستم عملکرد کتابخانههای سنتی توسط نرم افزارهای مختلف شبیهسازی و در بیشتر جهات، هم از لحاظ سرعت و هم از لحاظ قابلیت و کیفیت ارائه کار و ایجاد ارتباط و راهنمایی کاربران به مفهوم و موضوع مورد نظر بهینه شده است که در نهایت شخص را با موضوع و مواد مربوطه از یک طرف و سایر محیطها و سیستمهای اطلاعرسانی از طرف دیگر مرتبط می سازد.
یک کتابخانه دیجیتالی یک محیط کنترل شده است که از طریق چارچوبهای قانونی و تجاری مناسب و فارغ از محل نگهداری، شکل اطلاعات و حوزه تصدیقگری، دسترسی یکپارچه به حجم وسیعی از خدمات اطلاعاتی را فراهم میآورد و در تعریف دیگر کتابخانههای دیجیتالی را سازمانهایی به حساب آوردهاند که منابع از جمله کارکنان متخصص را برای انتخاب، سازماندهی، دسترسی، تفسیر ، توزیع، نگهداری و تضمین دوام مجموعه آثار دیجیتالی فراهم میسازد بهطوری که این منابع آماده و از نظر اقتصادی برای استفاده به وسیله یک فرد مشخص یا مجموعهای از گروه ها قابل دسترسی باشد. در واقع میتوان گفت کتابخانه دیجیتالی(الکترونیکی)، کتابخانهای است که در آن اسناد به جای کاغذ یا سایر رسانه های محلی به شکل الکترونیکی ذخیره شدهاند. اساس این کتابخانهها ذخیره مدارک به شکل الکترونیکی و نیز استفاده الکترونیکی است. به اینصورت که هر فردی در هر نقطه از ایران و حتی جهان با استفاده ازیک کامپیوتر معمولی و یک خط تلفن بتواند به تمامی اطلاعات یک کتابخانه عظیم دسترسی پیدا کند. از این رو کافی است این کتابها را جمعآوری کرده و در واحدهای حافظه در این نوع کتابخانهها قرار دهند(شریف آبادی،۱۳۸۱) .
کتابخانههای دیجیتالی سازمانهایی هستند که در آن تامین منابع، حضور کارکنان متخصص، فرایند انتخاب، سازماندهی و کمک و راهنمایی برای دستیابی منطقی و عقلانی به اطلاعات (دیجیتالی )، تفسیر توزیع، حفظ یکپارچگی آن و تضمین برای وجود و نگهداری مجموعهای از آثار دیجیتال در مدت زمان طولانی مورد توجه قرار میگیرد تا بهتوان منابع اطلاعاتی دیجیتال را با سرعت و صرفهجویی به لحاظ اقتصادی برای استفاده یک جامعه یا مجموعهای از جوامع خاص، دسترسپذیر ساخت (زینگ، ۲۰۰۵). این کتابخانه جزئی از جامعهای هستند که در آن اشخاص و گروه ها در تعامل با یکدیگر بوده و از داده ها، اطلاعات، منابع و نظام های دانش استفاده میکنند(نبوی،۱۳۸۶).
۲ -۲-۳. چرا کتابخانههای دیجیتالی ؟
دلیل اساسی برای ایجاد کتابخانههای دیجیتالی این باور است که این کتابخانهها اطلاعات را نسبت به آنچه در گذشته مقدور بوده است به شیوه بهتری تحول خواهند داد. کتابخانههای سنتی بخش اساسی جامعه هستند ولی کامل نیستند. آیا ما میتوانیم به نحو بهتری عمل کنیم؟ مشتاقان کتابخانههای دیجیتالی خاطر نشان می سازند که رایانهها و شبکه ها هم اکنون شیوه های ارتباط بین افراد را تغییر دادهاند. آنها چنین استدلال می کنند که در بعضی از رشته ها، متخصص یا دانشمندی که پشت رایانه شخصی متصل به شبکه ارتباطی نشسته است نسبت به زمانی که به یک کتابخانه مراجعه میکند،خدمات بهتری را دریافت میدارد. اطلاعاتی که در ابتدا تنها برای متخصصان فراهم بود حال به صورت مستقیم در اختیار همه قرار دارد. کاربر قادر است که از طریق رایانه شخصی به استفاده از موادی بپردازد که در رایانههای سراسر دنیا ذخیره شدهاند. بر عکس،اغلب علاقه مندان سرسخت – البته نه همه آنان – تشخیص دادهاند که مدارک چاپی بخشی از تمدن است که تنها به تدریج میتوان نقش برجسته آنها را در ذخیره و انتقال اطلاعات تغییر داد.گرچه بعضی از موارد مهم استفاده از چاپ را میتوان با اطلاعات الکترونیکی جایگزین کرد، اما همه بر این باورنیستند که حرکت گسترده به سوی اطلاعات الکترونیکی مطلوب باشد، حتی اگر از نظر فنی، اقتصادی و حقوقی چنین امکانی وجود داشته باشد.
در زیر بعضی از سودمندیهای کتابخانههای دیجیتالی آمده است:
الف) کتابخانه دیجیتالی کتابخانه را بهسوی کاربر میآورد:
برای استفاده از کتابخانه سنتی خواننده باید بهآنجا برود. در دانشگاه این کار ممکن است چند دقیقه طول بکشد، اما اغلب مردم در دانشگاهها نیستند و کتابخانهای هم در نزدیکی خود ندارند. بسیاری از مهندسان و پزشکان جهت دسترسی به جدیدترین اطلاعات به شدت در مضیقهاند.
کتابخانه دیجیتالی اطلاعات را به میز کاربر، چه در اداره ،چه در خانه میآورد. با یک کتابخانه دیجیتالی رومیزی،خواننده هرگز نیازی به رفتن به ساختمان کتابخانه ندارد. هرجا که یک رایانه شخصی با اتصال شبکه ای وجود داشته باشد کتابخانهای دیجیتالی وجود خواهد داشت.
ب ) استفاده از قدرت رایانه در جستجو و تورق
خواندن مدارک کاغذی ساده است، اما پیدا کردن اطلاعاتی که روی کاغذ ذخیره شده است میتواند دشوار باشد. علی رغم وجود دهها ابزار ثانوی و مهارتکتابداران مرجع، استفاده از کتابخانه میتواند چالشی سخت باشد .ادعایی که اغلب در مورد کتابخانههای سنتی به عمل میآید این است که این کتابخانهها موفقیتهای اتفاقی را باعث میشوند، زیرا خوانندگان به طور اتفاقی به موارد ارزشمندی دست مییابند. حقیقت این است که کتابخانهها آکنده از مواد مفیدی هستند که خوانندگان بهطور تصادفی آنها را کشف میکنند.
در اغلب موارد،نظامهای رایانه ای در پیدا کردن اطلاعات، بهتر از شیوه های دستی عمل میکنند. این نظامها به خوبی آن چه که مردم دوست دارند نیستند، اما به هر حال خوبند و به طور دائم در حال بهبود اند،به خصوص در کارهای مرجع که شامل جهشهای تکراری از یک منبع اطلاعاتی به منبع دیگر هستند، مفید واقع می شوند.
ج) اطلاعات را می توان به اشتراک گذاشت
کتابخانهها و آرشیوها اطلاعات منحصر به فرد بسیاری را در بردارند. اطلاعات دیجیتالی را میتوان با قراردادن آنها بر شبکه در دسترس همگان قرار داد. بسیاری از کتابخانههای دیجیتالی یا انتشارات الکترونیکی در یک جایگاه مرکزی واحد نگهداری میشوند، شاید همراه با تعدادی نسخه تکراری که بهصورت استراتژیک در سراسر دنیا قرار داده شده است. این امر نسبت به تکرار فیزیکی پر هزینه مواد کم استفاده، یا دشواری دستیابی به مواد منحصر به فرد ، که جز با مسافرت به مکانی که در آن نگهداری میشود میسر نیست، بهبودی گسترده به حساب میآید.
د) روزآمد نگه داشتن اطلاعات آسانتر است
نیاز به روزآمد کردن بسیاری از اطلاعات مهم وجود دارد. روزآمد سازی مواد چاپی ناخوشاینداست، چون کل مدرک باید دو باره چاپ شود و همه نسخه های تحریر قدیمی باید کنار گذاشته و جایگزین شوند. زمانی که نسخه نهایی به شکل دیجیتالی و در یک رایانه مرکزی ذخیره شده باشد، روزآمد سازی اطلاعات دشوار نیست .
بسیاری از کتابخانهها نسخه های پیوسته راهنماها، دایرهالمعارفها و دیگر آثار مرجع را نگهداری میکنند. هر زمان که بازنگریهایی از جانب ناشران دریافت شود آنها را روی رایانههای کتابخانه نصب میکنند. کتابخانه کنگره دارای مجموعهای پیوسته است که توماس نامیده میشود و پیشنویس همه قوانینی را که پیش روی کنگره قرار دارند شامل میشود(آرمز، صص ۸-۹).
۲-۲-۴.اهداف کتابخانه دیجیتالی
بعضی از اهداف کتابخانه دیجیتالی به شرح زیر می باشد:
– گردآوری، ذخیره و سازماندهی اطلاعات و دانش به شکل دیجیتالی ؛
– کمک به انتقال مقرون به صرفه و کارآمد اطلاعات ؛
– تاثیر قابل توجه در سرمایهگذاری روی ساختار رایانه ای و ارتباطی ؛
– ارتباط قدرتمند و همکاری مابین جوامع پژوهشی، بازرگانی، حکومتی و آموزشی؛
– ایفای نقش رهبری بین المللی به طور عام و ترویج دانش در بخشهای مهم و راهبردی .- استفاده از فرصتهای آموزشی مادام العمر (جیوان ،۲۰۰۳).
۲-۲-۵.کتابداران در کتابخانههای دیجیتالی
با ظهور کتابخانههای دیجیتالی با کتابخانههایی مواجه هستیم که از لحاظ ساختاری، منابع و مجموعه های اطلاعاتی با آنچه قبلا در مفهوم کتابخانه با آن آشنا بودیم، متفاوت هستند. شرایط جدید به ابزارها، دانش و استعدادهای متناسب با آن نیاز دارد. سوال اینجاست که در این شرایط، آیا کتابداران توانایی انجام وظیفه و امکان رقابت با دیگر رشته ها را در این عرصه دارند؟ اگر کمی به عقب برگردیم، وضعیت را بهتر درک خواهیم کرد. شاید بتوان گفت تاثیرات اولیه فنآوری در عرصه کتابداری از دهه ۱۹۶۰ با ایجاد رکوردهای مارک آغاز شد و با راه اندازی فهرستهای رایانه ای بیشتر نمایان شد(ماتسون^[۸]،۲۰۰۲).
در تمام این مراحل و پیشرفتهاکتابداران هدایت امور ، راهنمایی و ارائه خدمات به مراجعهکنندگان را بر عهده داشتند. کتابداران در کتابخانه دیجیتالی نه تنها وظیفه راهنمایی و ارائه خدمات مناسب به کاربران را بر عهده دارند، بلکه با فرصت های جدیدی که پیش روی آنهاست باید تخصصهای حرفهای خود را با پیشرفتهای مبتنی بر فنآوری همراه کرده و برای انجام بهینه خدمات کتابخانهای به واسطه فنآوری گام بردارند(رضایی شریف آبادی،۱۳۸۱).
تخصصها و مهارتهای مورد نیاز کتابداران دیجیتالی^[۹]عبارتند از :
-مدیریت کتابخانههای دیجیتالی
– سازماندهی اطلاعات و مدیریت دانش
– اشاعه اطلاعات دیجیتالی
– پردازش اطلاعات دیجیتالی(هاستینگزوتنات^[۱۰]،۱۹۹۶)
-مدیریت تبدیل منابع

بیان مسأله
از آن هنگام که دانشمندان جامعه شناسی، توجه خود را به عناصر و ویژگی های موجود در شکل زندگی افراد معطوف نمودند زمان زیادی نمی گذرد. مقصود ابتدایی جامعه شناسان از مطالعه در سبک زندگی افراد توجه به طبقات اجتماعی آنان بوده، در دل این تحقیقات تعلق افراد به گروه های اجتماعی را مشخص می نمودند.
آنچه که در این نحو از مطالعات نظر جامعه شناسان را بر می انگیخت نحوه و شکل مصرف مردم بود. در حقیقت این دانشمندان در صدد بیان آن بودند که بگویند سبک زندگی بازگویی و بازنمایی افراد از موقعیت های اجتماعی خویش است. در این نگاه مصرف کالا نه یک نیاز اقتصادی بلکه پاسخی صریح به نیازهای فرهنگی افراد نیز می باشد. افراد با مصرف نمودن نوع خاصی از کالاها و با نشان دادن شکل خاصی از رفتار در مصرف کالاها، گروه ها و طبقات اجتماعی را شکل می دادند که مصرف در آن حرف اول را می زد. در این نگاه انسان با بکار گیری سبک خاصی از زندگی تلاش می کند تا منزلت اجتماعی خود را در تماس با بیگانگان به رخ آنان بکشد و از این رهگذار دوستان مورد نظر خود را یافته، کسانی که مانند او فکر نمی کنند را از خود براند. بنابراین عناصر و ویژگی هایی که در سبک زندگی یک فرد وجود دارد دارای نوعی انسجام و کلیت می باشد که وحدت درونی آن را می رساند. سبک زندگی افراد اگرچه متمایز بوده اما وجوه مشترکی که ما بین سبک های زندگی وجود دارد طبقات اجتماعی را به وجود می آورد. نتیجه آنکه سبک زندگی افراد هم عامل تعیین کننده ای برای تمایز طبقات اجتماعی است و هم شکل دهنده آن.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

اما رفته رفته مفهوم سبک زندگی در عرصه علوم اجتماعی رنگ و بوی جدیدی به خود گرفته از مطالعه طبقات اجتماعی در سطح تحلیل اجتماع به سطح تحلیل فرد ورود پیدا نمود. دیگر مراد از سبک زندگی افراد، طبقه و منزلت اجتماعی آنان نبود.
رویکرد جدید، مجموعه ای از ارزش ها، نگرش ها و رفتارهای افراد را سبک زندگی دانسته و آن را شیوه زندگی می خواند که بر الگوهای فردی مطلوب از زندگی دلالت دارند. این تعریف جهان بینی، نگرش ها و ارزش ها، عادت ها و وسایل زندگی را در بر می گیرد.
سبک زندگی که دیگر راهی شد برای تعریف ارزشها و سنجش میزان تأثیر گذاری آن بر نگرش افراد، در نهایت بدنبال پیامدهای رفتاری حاصل از نگرش و ارزش رفت.
در این نگاه نگرش های متعدد ، سبک های متفاوتی را در مقابل زندگی آدمی قرار می دهند تا او بر اساس الگویی نانوشته در طول حیات مادی و زمینی خود دست به انتخاب های گسترده زند. شیوه بهره بردن از درآمد،چگونگی انتخاب پوشش، تعیین مدت زمان کارکردن، نحوه تغذیه، نوع کتاب هایی که برای خواندن انتخاب می کند،آهنگی که گوش می کند و…همه و همه بر اساس الگویی برخواسته از نگاه آدمی بر ارزش هاست.
زندگی دینی نیز که برخواسته از نظام ارزشی غنی می باشد، دارای چنان تأثیر عمیقی بر رفتار و کردار آدمی است که مهد تا لحد آدمی را فرا گرفته برای یک یک رفتارهای او برنامه ای منسجم و هماهنگ با نظام عالم هستی ارائه می دهد.
سبک زندگی دینی رفتارها و تظاهرات فردی و جمعی خود را از سه ساحت دین یعنی اعتقادات، اخلاقیات، و فروعات عملی دین می گیرد که هریک به صورت مؤلفه ای خاص بروز و ظهور می یابد.مؤلفه هایی که اگر بازشناسی شده و مطابق الگوهای کامل آن باز تعریف گردند قابلیت هماهنگ شدن با مقتضیات زمان را نیز دارند. در حقیقت با شناختن همین مؤلفه هاست که می توان محک و معیار مناسب برای سنجش رویکرد جامعه به دین را تبیین کرده و براساس آن هندسه فرهنگی موجود و مطلوب جامعه دینی را ترسیم نمود.
جامعه ای که الگوی رفتاری خود را تنها از نظام ارزشی دین نمی گیرد و بسیاری از مؤلفه های دیگر همانند تبلیغات،مد،اجتماعی شدن و… سبک زندگی او را تعیین می نمایند.
فارق از اینکه دین، خود خواهان زندگی براساس سبک دینی است و غیر آن را بر نمی تابد زمانی اهمیت رواج سبک های غیر دینی معین و مشخص می شود که بدانیم سبک ها نیز ارزش آفرین هستند و در نگرش انسان به زندگی اطراف تأثیر گذارند.این مسأله که آیا تکنولوژی های وارداتی خود ابزار انتقال فرهنگ ها هستند برای بسیاری از دلسوزان فرهنگی به دغدغده ای قدیمی بدل شده است حال آنکه شکل زندگی آدمی همان فرهنگی است که امروزه بسیاری آن را نه از دریچه نظریات دین بلکه از کانال مراودات اجتماعی و یا حتی از برند کالاهای مصرفی دریافت می کنند.این ارتباط دو سویه بین ارزشها و سبک زندگی است که اگر آگاهانه دنبال شود ارزشها هستند که سبک آفرین خواهند شد و در غیر این صورت سبک های زندگی از مبادی تاریک و نامشخصی اخذ خواهند شد که تنها لذات آنی ولی ناپایدار را بدنبال دارند.این داستان آنجا شکل جدی تری به خود می گیرد که استعمار زین پس قدرت خود را نه در لشگر کشی بلکه در تغییر ذائقه انسان ها دنبال می کند که منافع او را به شکل کم هزینه تر ولی پایدارتر تأمین کند.سرّ هزینه های بسیار استمعارگران در راستای راه اندازی بنگاه های تبلیغی به شکل بسیار گسترده را در همین نکته باید جست.
مصرف زدگی در ایران که رواج مصرف محصولات فرهنگی بیگانه (فیلم و موسیقی و…)به یکی از مصادیق بارز آن بدل شده بر مؤلفه های اخلاقی سبک زندگی حال و حاضر مردم به شدت اثر گذاشته است. بسیاری دیگر آنگونه که پدرانشان می اندیشیدند نمی اندیشند و این تغییر در افکار نه از روی مطالعه و تحقیق بلکه در اثر واپس زدگی در مقابل مظاهر زندگی غربی حاصل شده است.
تغییر در نوع پوشش، میزان و شکل مصرف، موسیقی مورد علاقه مردم، تفریحات و سرگرمی های جذاب ، نوع تغذیه و بسیاری از دگرگونی های موجود – که دیگر نه پنهان و آهسته که از آن به شبیه خون تعبیر شود- عرصه حیات اجتماعی جامعه ما را تبدیل به جنگ تمام عیار فرهنگی نمود. جنگی که کشته های آن نه تنها ممدوح نیستند بلکه هلاک شدگانی مرگ آفرین هستند که جامعه را از حیات طیبه مورد نظر دین خالی و تهی می گردانند.
امروزه تلاش صدا و سیمای جمهوری اسلامی برای تولید سریال های مناسبتی را از آن رو باید ارزیابی نمود که فیلم و سریال قدرت بی بدیلی در ارائه سبک های زندگی دارند. سریال های مناسبتی سریال هایی هستند که هر ساله به مناسبت ایام مذهبی سال مانند رمضان و محرم از تلوزیون ایران برای سرگرمی و انتقال مفاهیم دینی پخش می شوند و بسیاری از آنان با استقبال خوب مردم نیز مواجه شدند. این امر مؤید آن است که مفاهیم دینی ظرفیت آن را دارند که در قالب هنرهای جدید جای خود را در زندگی مردم باز نمایند. در این سریال ها اگر مؤلفه های سبک زندگی به خوبی نشان داده شوند می توانند بهترین عملکرد برای تبلیغ ارزش های دینی را فراهم آورند. سریال مادرانه را نیز می توان از آن دست سریال های مناسبتی دانست که با بازی خوب بازیگرانش توانسته بود بخشی از مؤلفه های اخلاقی سبک زندگی دینی مانند احترام به والدین را به نمایش در آورد. بنابراین سزاوار است تا هنرمندان عرصه هنر های تصویری مخصوصا تلوزیون و سازندگان سریال های مناسبتی با توجه بیشتر به فقه الاوسط در دین _که همان اخلاق است_ که در زندگی دینی به گونه ای خاص سبک آفرینی می کند و بازشناسی آن به معیار مناسب شناخت جایگاه اخلاقی جامعه در دین دست یابند.

• • 1. 1. ضرورت و اهمیت انجام پژوهش:

          1. 1. ترویج شکل و سبک زندگی غربی راه مطمئن و کم هزینه غرب برای تسخیر کشورهای مستعمره است.در این بین از بین بردن پایه های اخلاقی جامعه همچون غیرت دینی و تعصب ملی مرز اطمینانی است که کشورهای غربی برای در امان ماندن از انقلاب های مردمی برگزیدند. به یقین شناختن مؤلفه های اخلاقی مورد پسند غرب بنیان اساسی مبارزه با ورود خلقیات ناپسند غربی و حفظ جامعه در برابر آن است.
          1. 1. دین که دارای نظام ارزشی خاص خود می باشد،ایمانِ تنها را مایه نجات نمی داند و رهایی از آتش عقبی و رسیدن به سعادت دنیی را در عمل نمودن به احکام دین می داند. این احکام راه و سبک زندگی نوینی را به انسان می آموزاند که قرآن از آن به حیات طیبه یاد می کند و خروج از این سبک زندگی را حیات ناپاک یا همان مرگ واقعی می نامد.

بازشناسی مؤلفه های سبک زندگی دینی و شناختن محاسن و تبلیغ خوبی های آن راه برون رفت از بن بست تعلقات دنیایی است که سبک زندگی غربی آن را تبلیغ می نمایدو مایه سعادت و نجات ملت ها در دنیا از شر استعمار گران و مایه آبادی سرزمین ها و در عقبی مایه وصول به سرمایه های بهشت و رضای حق خواهد بود و نجات آدمی را از آتش جهنم به همراه خواهد داشت.

• • • • 1. 1. قرآن که منبع بزرگ در برداشت های دینی به شمار می رود ما را به قیام در راه خدا آن هم مثنی و فرادا نموده یعنی به صورت جمعی باید درراه خدا قیام نمود و جامعه را به تعاونوا علی البر خوانده تا احکام آسمانی که منشأ نیکی هاست در اجتماع مسلمین ظهور و بروز داشته باشد. به یقین اگر این آموزه ها به صورت سبک در زندگی پدیدار گردند بهترین یاری دهنده انسان ها در انتخاب نیکی ها خواهند بود که انتخاب ما در زندگی دنیا بر اساس الگوی نانوشته سبک زندگی خواهد بود.
        1. 1. رهبر معظم انقلاب ساخت تمدن جدید اسلامی را وظیفه امروز حکومت و جامعه دینی می داند و راه رسیدن به این تمدن را توجه جامعه به سبک و سلوک زندگی فردی و جمعی بر اساس آموزه های دین می داند.ایشان در جمع جوانان استان خراسان شمالی در سفر سال ۱۳۹۱ خود به این استان با اشاره به کاستی های موجود در سبک زندگی مردم در داخل کشور آن را یک مشکل وارداتی از غرب دانسته فرمودند:

«…. نمیشود یک تمدن را به صرف اینکه ماشین دارد، صنعت دارد، ثروت دارد، قضاوت کرد و تحسین کرد؛ در حالی که در داخل آن، این مشکلات فراوان، سراسر جامعه و زندگی مردم را فرا گرفته. اصل اینهاست؛ آنها ابزاری است برای اینکه این بخش تأمین شود، تا مردم احساس آسایش کنند، با امید زندگی کنند، با امنیت زندگی کنند، پیش بروند، حرکت کنند، تعالی انسانیِ مطلوب پیدا کنند.»(۲۳/۰۷/۱۳۹۱)
به یقین شرط پیمودن سلوک دینی و خروج از بن بست فرهنگ غربی در دانستن و شناختن این سلوک آسمانی است که لازم می دارد تا گروه های علمی حوزه و دانشگاه بخش بزرگی از تحقیقات خود را به این امر مهم اختصاص دهند و این تحقیق نیز طبق منویات رهبری عزیز انقلاب و در راستای پرداختن به تمدن بزرگ اسلامی موضوع خود را به سبک زندگی دینی می پردازد.

۳

۱

۴

۲

۵

شکل ‏۲‑۲۴: یک کروموزوم نمونه در الگوریتم GA-Fuzzy
در کروموزوم شکل ۲-۲۴ برای مثال کار ۵ قبل از کار ۲ انجام می شود. از مزایای این الگوریتم در نظر گرفتن چندین معیار برای سنجش شایستگی کروموزوم ها است و از معایب آن محدود کردن مساله و در نظر نگرفتن مساله نگهداری ماشین­ها است.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

Sakawa نیز الگوریتم مشابهی برای حل مساله زمانبندی سیستم های تولید انعطاف پذیر ارائه داده است.
الگوریتم HGA^[100]
Kamrul hasan و همکارانش برای حل مساله زمانبندی کار کارگاهی، یک الگوریتم ژنتیک ترکیبی پیشنهاد دادند که هدف آن کمینه کردن زمان اتمام کارها است. این الگوریتم برای نمایش کروموزوم از توالی انجام کارها استفاده می کند. شکل ۲-۲۵ یک کروموزوم نمونه را نشان می دهد برای مثال ژن ۳ عدد ۲ است چون دومین تکرار کار ۲ در کروموزوم است پس نشان می دهد عملیات دوم از کار ۲ باید انجام شود. فلوچارت زمانبندی با الگوریتم HGA در شکل ۲-۲۶ آمده است.

۳

۱

۳

۲

۱

۱

۲

۲

۳

شکل ‑: یک کروموزوم نمونه در الگوریتم HGA

شکل ‏۲‑۲۶: فلوچارت الگوریتم HGA
الگوریتم GADG^[101]
اخیرا Chan و همکارانش یک الگوریتم ژنتیک برای حل مساله زمانبندی سیستم های تولید انعطاف پذیر توزیع شده با در نظر گرفتن مساله نگهداری ارائه دادند که هدف از آن کمینه کردن زمان اتمام کارها است. ایده اصلی این مقاله، ارائه الگوریتم ژنتیک با ژن های برتر به نام GADG است. در این الگوریتم از ژن های برتر برای مشخص و ثبت نمودن برترین ژن ها و کروموزوم های متناظر استفاده شده است. ساختار هر ژن به صورت FMJOSD است که به ترتیب عبارتند از: شماره کارخانه (F)، شماره ماشین (M)، شماره کار (J)، شماره عملیات (O)، نگهداری (S)، و ژن برتر (D). شکل ۲-۲۷ یک کروموزوم نمونه را نشان می دهد.

۱۱۲۲۱۱

۱۳۱۲۰۰

۱۳۲۱۱۰

۱۲۱۱۰۱

شکل ‏۲‑۲۷: : یک کروموزوم نمونه در الگوریتم GADG
برای مثال در کروموزوم شکل ۲-۲۷، ژن دوم ۱۳۲۱۱۰ نشان می دهد عملیات اول از کار دوم در ماشین سوم از کارخانه اول اجرا می شود، همچنین پارامتر S این ژن یک است که نشان می دهد این ماشین پس از اتمام اجرای عملیات، به حالت نگهداری می رود و پارامتر D آن صفر است که نشان می هد این ژن یک ژن برتر نیست.
در این الگوریتم از عملگر تبادل بر پایه ژن های برتر استفاده شده است. به عبارت دیگر فرزند، تمام ژن های برتر موجود در والدین خود را به ارث می برد و ژن های باقیمانده را از یک والد خود می گیرد. همچنین در این الگوریتم از دو نوع جهش استفاده شده است. در جهش نوع اول دو ژن به صورت تصادفی انتخاب شده، با هم جابجا می شوند و در جهش نوع دوم تعدادی ژن انتخاب شده پارامتر F یا M آنها تغییر می کند. نکته مهم اینجاست که جهش نوع اول در این الگوریتم می تواند به تولید کروموزوم های نامعتبر ختم شود که در این حالت باید کروموزوم مربوط اصلاح شود.
همانطور که گفته شد هدف از این الگوریتم کمینه کردن زمان تولید است. این الگوریتم هزینه­ های تولید، زمان تحویل کار و غیره را در نظر نمی گیرد که از معایب این الگوریتم محسوب می­ شود. همچنین به علت استفاده از الگوریتم ژنتیک سرعت همگرایی آن به سمت بهینه سراسری کند است. این الگوریتم در دفعات اجرا، جواب های متفاوتی را تولید می کند که نشان دهنده عدم پایداری الگوریتم است.
از مزایای این الگوریتم در نظر گرفتن مساله نگهداری در زمانبندی و ثابت نبودن مسیرهای تولید است.
الگوریتم های دیگر
Matta یک الگوریتم ژنتیک را برای مساله زمانبدی چند پردازنده کارگاه باز ارائه کرده است. وی با طراحی کروموزومی نوین، با جایگشتی در ژن ها به جواب­های شدنی قابل قبول دسترسی پیدا کرده است، و با جهش و تقاطع بر روی عملگرهای ژنتیکی که در هر تکرار جستجو انجام می­گیرد به جواب بهتری دست پیدا کرده است. در نتیجه او توانست زمان تکمیل کارها در مساله زمانبندی چند پردازنده کارگاه باز را به کمترین مقدار مورد نطر برساند [۸].
Cheung و همکارانش یک بررسی کامل روی مقالاتی که از الگوریتم ژنتیک برای حل مساله زمانبندی کار کارگاهی کلاسیک استفاده کردند، ارائه دادند.
اخیرا jia و همکارانش یک الگوریتم ژنتیک اصلاح شده برای حل مسائل توزیع شده پیشنهاد کردند. آن ها یک روش نمایش کروموزوم، عملگر تبادل و دو عملگر جهش اختصاصی ارائه دادند. از معایب این الگوریتم ثابت بودن مسیرهای تولید است.
فصل سوم روش تحقیق

استراتژی های خزش
۳-۱ مقدمه
همگام با رشد چشمگیر کاربران اینترنت و ماهیت پویای وب، دقت در ارائه نتایج جستجو چیزیست که کاربران همواره از موتورهای جستجوگر انتظار دارند. هر چه این نتایج دقیق تر و مرتبط تر باشد، موتور جستجو محبـوب تر خواهـد بود و کاربران بیشتری بدان مراجعه خواهنـد نمود بنابراین همـواره باید مرتبط ترین و بروزترین اطلاعات در اختیار کاربران قرار گیرد[۴۷].

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

یک موتور جستجوگر در قدم اول و قبل از آنکه بخواهد نتایجی را به کاربر نمایش دهد باید اطلاعات را جمع آوری و طبقه بندی نماید. بنابراین موتورهای جستجو باید تا حد امکان وب سایت ها را مرور و آدرس صفحات را با چکیده ای از محتویات صفحه ذخیره و طبقه بندی کنند. این وظیفه بسیار سنگین است و توسط خزندگان وب انجام می شود. این برنامه ها به صورت خودکار در وب می گردند و محتویات صفحات وب سایت ها را برای تحلیل بعدی ذخیره می کنند[۴۳]. از آن جا که تعداد صفحات و حجم آن ها بسیار بالاست از این رو این کار در مقیاس بسیار بزرگی انجام می شود و به زمان و پهنای باند بالایی نیاز دارد[۴۶].
خزنده وب برنامه ای اسـت که صفحات وب را از وب بازیابی و ذخیـره می نماید. خـزنده وب با قـرار دادن مجمـوعـه ی اولیه ی آدرس ها در صـف نقطه شروع^[۹۱] آغاز می شـود و آدرس را از صـف نقطـه ی شـروع بدسـت آورده، صفحـه وب را دانلود، تمـام آدرس های موجـود در صفحه دانلـود شـده را استخـراج نمـوده، آدرس های جدید را در صف نقطه شروع قـرار می دهد و آدرس بعـدی را از این صـف بدسـت می آورد. خـزنده وب فرآینـد خـزش را تا زمانـی که تصمیم توقـف گرفته نشود تکـرار می کنـد.
خزنده وب اغلب باید در دوره زمانی کوتاه هزاران میلیون صفحه را دانلود نموده و به طور مداوم بر صفحات نظارت و آنها را بروز نماید. علاوه بر این، خزنده نباید بار شدیدی بر روی وب سایت های بازدید شده قرار دهد[۴۹].
۳-۲ معماری خزنده های وب
اکثر خزنده های وب دارای پنج بخش عمده ی زیر می باشند[۱ و ۲۱]:

1. 1. ماژول تصمیم گیر ^[۹۲]DNS

1. 1. ماژول واکشی^[۹۳]

1. 1. واحد کنترل^[۹۴]

1. 1. واحد تجزیه^[۹۵]

1. 1. واحد کار^[۹۶]

Parsing Unit
Data Base
Workload Unit
Indexing
Link Extracting
Controller
Fetcher
WWW
DNS
شکل ۳-۱ معماری خزنده وب ]۲۱ [
ماژول تصمیـم گیر DNS آدرس های ^[۹۷]IP را برای نام دامنـه جستجو می کند. در واقـع این ماژول تعیین می کند که سرویس دهنده ی وب صفحه ی مشخص شده توسط آدرس را از کجا واکشی نماید.
گردآورنده تحت نظارت واحد کنترل، به صفحات هسته^[۹۸] رفته و اسناد و مدارک را به واحد تجزیه لینکها می فرستد. این ماژول از پروتکل ^[۹۹]HTTP برای بازیابی صفحات استفاده می کند.
واحد تجزیه لینک، مجموعه ای از لینک ها را از صفحات واکشی شده استخراج می کند. پس از جداسازی، لینک های مناسب به واحد کار ارسال شده و در فهرست دستور کار بعدی واحد واکشی قرار می گیرد. واحد تجزیه در واقع از دو بخش جداسازی لینک ها و نمایه سازی تشکیل شده است. آنچه نهایتًا در پایگاه ذخیره می شود در واقع حاصل فرایند نمایه ساز است]۱ و۲[.
با توجه به معماری خزنده وب می توان یک الگوریتم پایه مطابق شکل ۳-۱ برای خزنده وب در نظر گرفت[۳۹]:
{
Pick up the next URL
Connect the server
Get the URL
When the page arrives, gets its links ( optionally do stuff)
Repeat
}
شکل ۳-۲ الگوریتم پایه خزنده وب
۳-۳ انتخاب صفحه
طراحی یک خزنده خوب چالش های بسیاری را به دلیل اینکه وب مجموعه ای بسیار حجیم است و به طور دائم باید بروز باشد، به همراه دارد. به طور مثال بر طبق مطالعات مختلف بیش از یک میلیون صفحه در دسترس در وب وجود دارد. این یعنی اینکه متوسط سایز یک صفحه وب حدود ۵ تا ۱۰ کیلوبایت است. داده های متنی میزانشان حداقل ۱۰ ترابایت است[۹]. نرخ رشد وب به صورت دراماتیک است و سـایز وب در کمـتر از دو سـال دو برابر شده است. گذشته از این صفحاتی که به تازگی ایجاد شـده اند به طور مداوم در حال بروز رسـانی می باشند. ۴۰ درصـد صفحـات وب تقـریباً یکبار در هر هفتـه بروز رسانی می شوند. ]۱۷[
خزنده باید با حجم عظیمی از داده ها سر و کار داشته مگر در مواردی که منابع محاسباتی و زمان نامحدود باشد و باید با دقت تصمیـم بگیرد که چـه یو آر اِلی دانلـود شود و با چه ترتیبی. خزنده ممکن است ظرفیت ذخیره سازی محدود داشته باشند و قادر به ایندکس گذاری و یا تجزیه و تحلیل تمام صفحات نباشد[۴۶].
اغلب خزنده ها به دو دلیل قادر به ملاقات هر صفحه ممکن نخواهد بود. دلیل اول اینکه خزنده و یا مشتری ممکن است ظرفیت ذخیره سازی محدود داشته باشند و قادر به ایندکس گذاری و یا تجزیه و تحلیل تمام صفحات نباشد[۱۷]. در حال حاضر وب دارای چندین ترابایت داده متنی می یاشد که به سرعت در حال رشد است، به همین دلیل است که اغلب مشتریان انتظار می رود که نمی خواهند و یا قادر نخواهند بود که از عهده تمام داده ها برآیند[۵۰].
دلیل دوم، زمان بر بودن بررسی تغییرات خزش می باشد بنابراین در برخی از نقاط خزنده ممکن است نیاز به بازبینی دوباره صفحاتی قبلاً بازیابی شده داشته باشد که این امری زمان بر است. این به این معنی است که ممکن است هرگز بعضی از صفحات را بدست نیاورد. در حال حاضر تخمین زده شده است که بیش از یک میلیارد صفحه در دسترس در وب وجود دارد و تعدادی از این صفحات با نرخ بسیار سریعی در حال تغییر می باشند[۵۰].
در هر صورت، برای خزنده مهم است که ابتدا صفحات “مهم” را بازدید نماید، به طوری که بخشی از وب که بازدید و به روز نگه داشته شده معنی دار است[۳۶]. در بخش های بعدی، چند تعریف مختلف و مفید از اهمیت ارائه می گردد و اولویت خزیدن توسعه می یابد به طوری که صفحات مهم احتمال بالاتری از ملاقات شدن برای اولین بار را داشته باشند.
۳-۴ اهمیت صفحه
لزوماً همه صفحات بهره مساوی را به مشتری خزنده نمی دهند. به عنوان مثال، اگر مشتری در حال ساخت یک پایگاه داده تخصصی در یک موضوع خاص باشد، پس آن صفحاتی که به آن موضوع اشاره می کنند مهم تر هستند و باید در اسرع وقت ممکن بازدید شوند[۳۹].
به طور مشـابه، یـک موتور جستجو از تعدادی یو آر اِل های وب که به یک صفحه اشاره می کنند استفاده می نماید که در اصطلاح به آن صفحه لینک^[۱۰۰] می شود و نتایج جستجوی کاربر را رتبه بندی می کند. اگر خزنده نتواند تمام صفحات را ملاقات کند بنابراین بهتر است که آنها را در یک رتبه بالاتر ملاقات کند بنابراین نتایج رتبه بندی بالاتری را به کاربر نهایی ارائه می دهد.