– چوپانی، ح؛ زارع خلیل، م؛ قاسمی، ع و غلام زاده، ح (۱۳۹۱)، بررسی رابطه بین سرمایه فکری با نوآوری سازمانی، ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، دوره دوم، شماره ۱٫
– حاجی پور، ب و کرد، م (۱۳۹۰).”اثرات پیمان های راهبردی بر روابط بین یادگیری سازمانی،نوآوری وعملکرد مالی شرکت. مطالغات مدیریت بهبود و تحول،شماره ۶۴٫
– حاجی پور، ب و نظرپور کاشانی، ح ( ۱۳۸۹)، ” اولویت بندی انواع فرهنگ سازمانی ( طبق مدل کوئین ) بر مبنای میزان اثرگذاری آن ها بر یادگیری سازمانی، اندیشه مدیریت راهبردی، سال چهارم، شماره ۱، ۲۰۸-۱۸۱٫
– حجازی، ی و ویسی، ه (۱۳۸۶)، ” تبیین مؤلفه های یادگیری سازمانی در مؤسسات آموزشی عالی کشاورزی “، فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، شماره ۴۶٫
– حنیفی، ک و میرهاشمی، م (۱۳۹۰). “رابطه‌ی بین کارآفرینی و درگیری شغلی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن “،فصلنامه اندیشه های تازه در علوم تربیتی، سال هفتم،شماره اول.
– خالصی، ن؛ صالحی،م؛ مرادی،ف؛ احمدی نژاد، ب؛ محمدی، ر و روحانی، ب (۱۳۸۹).” رابطه‌ی رهبری خدمتگذار و درگیری شغلی کارکنان بیمارستانهای آموزشی و درمانی کردستان “،مدیریت سلامت،شماره۲۳٫
– خانعلیزاده، ر؛ کردنائیچ، ا؛ فانی، ع و مشبکی، ا (۱۳۸۹).” رابطه بین توانمندی سازمانی و یادگیری سازمانی در دانشگاه تربیت مدرس”، پژوهش نامه‌ی مدیریت تحوّ ل، سال دوم، شماره‌ی ۳٫
– خبازان، ع و همکاران (۱۳۸۵)، پایان نامه با موضوع بررسی و مقایسه منابع قدرت مدیران با دلبستگی شغلی دبیران تربیت بدنی مقطع متوسطه نواحی هفت گانه آموزش و پرورش مشهد، دانشگاه آزاد مشهد.
– دانشکده مدیریت دانشگاه هاروارد، ترجمه ایران نژاد پاریزی، م و چرخچی، ر ( ۱۳۸۹) مدیریت خلاقیّت و نوآوری ، رکسانه، تهران، نشرمدیران، ۱۷۸٫
– دستگردی، ک؛ گودرزی، م؛ اسدی، ح؛دستگردی، م و دستگردی، س ” ارتباط توانمندسازی با یادگیری سازمانی کارکنان سازمان تربیت بدنی جمهوری اسلامی ایران ، مدیریت ورزشی ، شماره۷ ،ص ص:۱۲۴-۱۱۱٫
– دعائی، ح و کفاشیان، م ( ۱۳۸۹)، رهبری خلاق در سازمان، مشهد، بیان هدایت نور، ۱۳۰٫
– دلاور، ع (۱۳۸۴)، روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی، تهران،نشر ویرایش.
– رشمه،ج (۱۳۸۴)، بررسی رابطه بین نگرش مدیران به تغییر و تحوّل و نوآوری با یادگیری سازمانی در دبیرستان های شهر تهران پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد واحد رود هن.
– رضوانی،م و طغرایی، م.ت (۱۳۹۰). ” نقش آفرینی سرمایه اجتماعی سازمانی در گرایش به نوآوری سازمانی در شرکت های دانش بنیان ” پژوهش نامه‌ی مدیریت تحوّ ل،سال سوم، شماره‌ی ۶٫
– زارعی متین، ح؛ جندق،غ و معینی، ب (۱۳۸۲). ” بررسی و مقایسه‌ی میزان یادگیری سازمانی مدارس دولتی و غیرانتفاعی شهرقم “، فرهنگ مدیریت، سال اوّل، شماره۳، ۶۷-۴۷٫
– سبحانی نژاد، م؛ شهابی، ب و یوزباشی، ع(۱۳۷۴).سازمان یادگیرنده (مبانی نظری الگوی تحقق وسنجش )،تهران، یسطرون، ۲۷۲٫
– سرایی،ح (۱۳۷۲).مقدمه ای بر نمونه گیری در تحقیق. تهران: انتشارات سمت.
– سرلک، م.ع (۱۳۸۶) ” یادگیری سازمانی از طریق طراحی سازمان های کل گرا یا هولگراف “، پیک نور، سال ششم، شماره۳٫
– سرمد،ز؛ بازرگان، و و حجازی، ا (۱۳۸۵).روش های پژوهش در علوم رفتاری.تهران:دانشگاه تهران
– سلطانی تیرانی، ف (۱۳۷۸)، نهادی کردن نوآوری در سازمان، تهران، رسا.
– سنگه،پ و همکاران (۱۳۹۰)، ترجمه خادمی گراشی، م؛ سلطانی، م و رستگار،ع.ع (۱۳۸۷)، پنجمین فرمان در میدان عمل: استراتژی ها و ابزارهای سازمان یادگیرنده، گروه پژوهشی صنعتی آریانا،تهران، آسیا.
– سیّد تقوی، م.ع؛ سپندارند، ص و رامین مهر، ح ( ۱۳۹۱).” بررسی اثرات سرمایه های فکری بر عملکرد سازمانی با تأکید بر نقش میانجی قابلیت یادگیری در شعب بانک صادرات استان تهران “، مدیریت بازرگانی، دوره‌ی چهار،شماره۱۲، ۷۰٫
– سیف، ع (۱۳۸۴)، روش تهیه پژوهشنامه درروانشناسی وعلوم تربیتی. تهران : نشردوران
– شاه طهماسبی، ا و عندلیب اردکانی، د (۱۳۸۸). ” دانش و تأثیرات آن بر ساختار یادگیری سازمانی و عملکرد سازمانی،مقالات،سال بیستم، شماره‌ی ۱۴۸-۱۴۷٫
– شریفی، ا و اسلامیه، ف (۱۳۸۷).” بررسی رابطه‌ی میان یادگیری سازمانی و بکارگیری فنّاوری های ارتباطات و اطلاعات در دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار”، فصلنامه‌ی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، سال اوّل، شماره۲، ۲۲-۱٫
– شکری، ز و خیرگو، م (۱۳۸۸). “نقش یادگیری در نوآوری سازمانی، ماهنامه‌ی تدبیر “، دی ۸۸، شماره ۲۱۲٫
– شهابی، م و جلیلیان، ح ( ۱۳۹۰). ” بررسی روابط میان اینرسی دانش، یادگیری سازمانی ونوآوری سازمانی، فصلنامه‌ی علمی – پژوهشی مدیریت و منبع انسانی در صنعت نفت، سال دوّم، شماره ۸٫
– صافی، ا (۱۳۷۶)، مدیریت و نوآوری در مدارس، تهران، انجمن اولیاء و مربیان.
– صیّادی، س ؛ تاتار، م و علیخانی موروئی، م ( ۱۳۸۱)، پایان نامه‌ی کارشناسی ارشد، بررسی رابطه‌ی جوّ سازمانی با مشارکت کاری ( درگیری شغلی) در اداره‌ی بهزیستی کرمان ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، دانشکده‌ی ادبیّات و علوم انسانی، مرکز اطّلاعات مرکز علمی ایران، شماره‌ی ثبت ۶۱۶۵۹٫
– طالب پور، م و امامی، ف (۱۳۸۵)، بررسی ارتباط تعهد سازمانی و دلبستگی شغلی و مقایسه‌ی آن بین دبیران تربیت بدنی مرد آموزشگاه های هفت گانه‌ی مشهد، مقطع کارشناسی ارشد، دانشگاه سراسری مشهد.
– طالب زاده،ع و مهرابی زاده هنرمند، م ( ۱۳۸۰)، بررسی رابطه ابهام و تعارض نقش با خشنودی و دلبستگی شغلی، مجله روان شناسی، شماره۱۷، بهار. ۵۵-۴۴٫
– طبرسا،غ؛ ابدالی، ر و حاتمی،س (۱۳۹۰).” ارتقای خلق دانش سازمانی: تبیین نقش هوش سازمانی و یادگیری سازمانی “،پژوهش های مدیریت منابع سازمانی،دوره ۱، شماره ۳٫
– عباسی،ع وحجازی، ی (۱۳۸۹). “نقش رهبری،فرهنگ و یادگیری سازمانی در ارتقای عملکرد دانشکده های کشاورزی ایران “،فصلنامه پژوهش وبرنامه ریزی در آموزش عالی،شماره۵۶٫
– عرفانی خانقاهی، م و جعفری، پ (۱۳۸۹).” بررسی اثرات مستقیم و غیر مستقیم سبک رهبری تحوّلی، فرهنگ یادگیری و یادگیری سازمانی بر هوش سازمانی در دانشگاه آزاد اسلامی”، فصلنامه‌ی رهبری و مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار،سال چهارم، شماره۱، ۶۶-۴۹٫
– عسگری، پ و پورتراب، ح، رابطه‌ی کیفیت زندگی کاری، دلبستگی شغلی و سلامت سازمانی با تعهد سازمانی کارمندان بانک ملّی اهواز، یافته های نو در روان شناسی.
– علامه،س.م و مقدمی، م (۱۳۸۹). ” بررسی رابطه‌ی میان یادگیری سازمانی و عملکرد سازمانی “،پژوهشنامه‌ی مدیریت اجرایی،علمی-پژوهشی،سال دهم،شماره ۱ (پیاپی ۳۸).
– علی احمدی، ع.ا و حاتمی ناغانی، ف ( ۱۳۸۹).” ارتباط یادگیری سازمانی با توانمند سازی کارکنان صندوق های بازنشستگی کارکنان صنعت نفت ایران “، نشریه‌ی علمی ۴۴– پژوهشی مدیریت فردا، سال نهم، شماره۲۵٫
– فتاح، ن (۱۳۸۹). ” رابطه‌ی بین هوش هیجانی مدیران و یادگیری سازمانی در دانشگاه آزاد اسلامی ” فصلنامه‌ی مشاوره‌ی شغلی و سازمانی،دوره‌ی دوم، شماره‌ی ۵٫
– فتحی، ر (۱۳۸۹). ” یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده، ماهنامه‌ی اقتصادی، اجتماعی کارو جامعه “، شماره ۱۲۲٫
– فیض آبادی فراهانی، ز و میرهاشمی،م (۱۳۹۰). پیش بینی درگیری شغلی بر اساس ویژگی های شخصیتی در کارکنان بانک های خصوصی و دولتی شهر تهران، فصلنامه‌ی دانش و پژوهش درروانشناسی کاربردی، شماره۵۲٫
– قربانی زاده، و (۱۳۸۷). “یادگیری سازمانی وسازمان یادگیرنده با نگرشی بر مدیریت دانش”.بازتاب. تهران. ۱٫
– قربانی زاده، و و اسد پور، ا (۱۳۸۹). ” نقش مدیریت کنکاش – سیبرنتیک در فرایند یادگیری سازمانی “، فصلنامه‌ی علمی – پژوهشی مطالعات مدیریت صنعتی، سال ششم، شماره۱۶، ۱۶۶-۱۲۵٫
– قلتاش، ع؛ صالحی، م؛ جاودانی، م و سینا، ح (۱۳۹۰). “رابطه‌ی فرهنگ سازمانی و یادگیری سازمانی با مدیریت دانش دانشگاه آزاد اسلامی “، فصلنامه‌ی اندیشه های تازه در علوم تربیتی، سال هفتم، شماره اول.
– قلی پور، آ و سیاوشی، ز (۱۳۹۰).”اثر یادگیری سازمانی بر کاهش نارضایتی مشتریان “،چشم اندازمدیریت بازرگانی،شماره ۸٫
– قلی پور، آ و همکاران (۱۳۸۷)، تصحیح رفتارهای فاقد ابتکار زنان در سازمان، تحقیقات زنان، شماره ۵(۳)، ۱۶۸-۱۴۱٫
– قنبرپورنصرتی، ا؛ ساعت چیان، و و پورسلطانی زرندی، ح ( ۱۳۹۱). ” ارتباط بین فرهنگ یادگیری سازمانی، انگیزه‌ی یادگیری و کیفیت خدمات داخلی در فدراسیون های منتخب “، مدیریت ورزشی، شماره ۱۴، ۱۰۷-۹۱٫
– کامینگز، ت.ج و جی ورلی،ک ؛ مترجم، برارپور،ک (۱۳۸۴)، تحوّل و توسعه سازمان، شرکت طراحی مهندسی و تأمین قطعات ایران خودرو ( ساپکو)، تهران، فراز اندیش سبز، ۷۵۲ .
– کشتکاران، ع؛ محبتی، ف؛ هدایتی، س.پ و روشن فرد، آ ( ۱۳۸۸)، رابطه سبک تفکر با نوآوری سازمانی مدیران ارشد و میانی بیمارستان های آموزشی شیراز، مجله دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی، دوره ۷، شماره ۴، ۴۰-۳۳٫
– کلانتری، م؛ قورچیان، ن؛ شریفی، ح و جعفری، پ (۱۳۹۰)، ارائه‌ مدلی برای ارتقاء سطح درگیری شغلی مدیران واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی بر اساس سبک های شناختی، منبع کنترل و الگوهای رهبری،فصلنامه‌ی اندیشه های تازه درعلوم تربیتی،سال ششم، شماره‌ی دوم.

– کیانی نژاد، آ و آرش نیا، ن (۱۳۹۱). ” نقش یادگیری سازمانی در ارتقاء سازمان های صنعتی”، صنعت و کارآفرینی، شماره۶۷٫
– گری، ه( ۱۹۹۴)؛ مترجمان، شریفیان ثانی، م و سرمست، ک (۱۳۸۸)، رهبری تحوّل، تهران، فرا، ۳۰۰ .
– گلایدزدیل، گ؛ مترجم، مرادی، م (۱۳۹۰)، فرصت های کارآفرینی : زمان مناسب، مکان مناسب، تهران، سازمان مدیریت صنعتی، ۳۲۶٫