ایده پردازان فردا : ایده های نو برای زندگی بهتر

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود تحقیق-پروژه و پایان نامه | ۱-۳)اعلامیه جهانی حقوق بشر: – 10
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۳) کنوانسیون ژنو،برای بهبود وضع مجروحان وبیماران نیروهای مسلح درجنگ زمینی

۴) کنوانسیون ژنو،برای بهبود وضع مجروحان ،بیماران وغریقان نیروی مسلح درجنگ دریایی”[۲۹]

یکی دیگر از اقدامات درجهت حمایت ازحقوق اقلیتها بعد ازتاسیس سازمان ملل تشکیل شورای اقتصادی واجتماعی ونهادهای وابسته ،وابسته به سازمان ملل است که کمسیون فرعی حمایت از اقلیتها ، زیرمجموعه این شورا می‌باشد”این کمیسیون فرعی به وسیله کمیسیون حقوق بشروبا قطعنامه ((۱۱)۹)۱۹۴۶ شورای اقتصادی واجتماعی بوجودآمد تادرپرتو اعلامیه حقوق بشر،‌در زمینه رفع تبعیض نسبت به اقلیت ها وحمایت ازحقوق آن ها مطالعه وبررسی نموده ‌و پیشنهادات لازم را به کمیسیون بدهد.کمیسیون مذبور،ابتدا مرکب از ۱۲ عضوبود ‌و بارها افزایش یافت وهم اکنون ‌بر اساس قطعنامه ۱۹۶۸/۱۳۳۴ شورای اقتصادی واجتماعی دارای ۲۶عضواست که با پیشنهاد ‌و معرفی دولت‌ها ‌و بوسیله کمیسیون حقوق بشربرای یک دوره سه ساله انتخاب می شوندو هردو سال یک بار انتخاب نیمی از اعضا تجدید می‌شوند.کمیسیون فرعی سالانه یک اجلاس دارد که معمولاٌ درماه اوت در ژنو برگزار می شود”[۳۰]

۱-۳)اعلامیه جهانی حقوق بشر:

همان‌ طور که گفته شد اعلامیه جهانی حقوق بشر که توسط مجمع عمومی سازمان ملل به تصویب رسیده است ،یکی ‌از اسناد مهم بین‌المللی می‌باشد که به برخی از مواد آن اشاره می شود:

“ماده ۱)تمام افراد بشرآزاد به دنیا می‌آیند وازلحاظ حیثیت وحقوق با هم برابرند وهمه دارای عقل و وجدان می‌باشند وباید نسبت به یکدیگر با روح برادری رفتار کنند.به تعبیردیگر”همه افراد بشرآزاد وبا حیثیت وحقوق یکسان زاییده می‌شوند ودارای موهبت خرد و وجدان می‌باشند وباید با یکدیگر با روحیه برادری رفتار کنند”[۳۱] .

“ماده ۲)هرکس می‌تواند بدون هیچ گونه تمایز،به ویژه ازحیث نژاد،رنگ،جنس،زبان،مذهب،عقیده سیاسی یا هرعقیده دیگر ،ملیت،وضع اجتماعی ، ثروت ،ولادت یاهرموقعیت دیگر ،‌از تمام حقوق وکلیه آزادی هایی که دراعلامیه حاضرذکرشده بهره مند گردد. ماده ۳)هرکس حق زندگی ،آزادی وامنیت شخصی دارد.”[۳۲]

اعلامیه جهانی حقوق بشر بخصوص مواد یک ودو بر زدودن تبعیض نژادی میان انسان‌ها تأکید داشته که تمام انسان‌ها بدون هیچ تبعیضی درحقوق وآزادی با یکدیگر برابرند .هرچند که به نظر می‌رسد دردوران معاصر این مسئله رعایت نشده چرا که “اروپائیان تبعیض نژادی را عزم کرده ،آن را بی پرده درواقعیت زندگی خویش اجرا کرده‌اند.سفیدپوستان آمریکا کاملاً ازسیاه پوستان این کشورجدا بودند،همان گونه که کلیساها،گورستان ها،هتل ها،قطارها،مدرسه ها ومحل زندگی شان نیز ‌از یکدیگر جدا بود”[۳۳] البته باید ‌به این نکته اشاره کرد که آیا اعلامیه جهانی حقوق بشر واقعاٌ جنبه جهانی داشته ، یعنی حقوق همه انسان‌های کره زمین را درنظر می‌گیرد،شواهد و ‌و قرائن تاریخی نشان می‌دهد که تبعیض های بسیار زیاد درعرصه بین الملل وتقسیم بندی افراد به طبقات مختلف ،بیانگر این موضوع است که اعلامیه جهانی حقوق بشر توفیق چندانی نداشته است .حال ‌به این پرسش پاسخ می‌دهیم که چرا این اعلامه شکست خورده است:

۱) دوری ‌از خدا:به نظرمی رسد دلیل اصلی این ناکامی را درمنابع ومبانی حقوق بشرغربی جستجو کنیم واینکه”اساسی ترین عامل ناکامی آن ،گسستن ازآفریدگارهستی وفاصله گرفتن ازفطرت الهی انسان‌ها در تدوین و اجراست”[۳۴]

ممکن است برخی تصورکنند که می توان بدون عنایت به جهان بینی ‌و پیوند انسان با جهان ،به تدوین حقوق بشرپرداخت .درحقیقت حامیان همین اندیشه بودند که به صرف قرارداد میان خود،به تنظیم توافق نامه درباره حقوق بشرپرداختند وآن را اعلامیه جهانی حقوق بشرنامیدند وباید گفت که آن ها ازاین حقیقت غافل شدند که چنین توافقی هرگز به صلاح همه یا اکثرجهان نیست وباید دریک جمع بندی کلی گفت که”تنها حق محض می‌تواند حق راتعیین وعطا کند .درحقیقت ،جزء حق محض،حق های دیگر بالعرض ونسبی اند.قرآن شریف هم براین نکته تأکید می‌کند که خداوند حق محض است و هم می فرماید حق های دیگر از همین حق سرچشمه می گیرند”[۳۵]

۲)از ادعا تاعمل: درمطالعه حقوق می توان به سه نکته توجه نمود:سخن پردازی،قانون نویسی واجرا،هرچند که بحث سخن پردازی وقانون نویسی ساده ‌و راحت می‌باشد ومی تواند با ادبیاتی زیبا ودلپذیر ازویژگیهای حق سخن گفت واین مسئله دراعلامیه جهانی حقوق بشر به چشم می‌خورد که “به گونه ای دلپذیر ازحق آزادی قلم وآزادی بیان،حق استفاده ازمسکن مناسب،حق استفاده ازمنابع طبیعی وازاین قبیل حقوق انسانی سخن به میان رفته است”[۳۶] ولی باید گفت این قانونگذاران بین‌المللی در مرحله اجرا ، آنچه که دردومرحله قبلی به صورت زیبا مطرح کرده‌اند هرگز اجرایی نخواهند کرد و تفسیرهای گوناگونی خواهند داشت.

باید ‌به این مسئله تأکید کرد که”ادعای بعضی ازغربیان که حقوق بین الملل را پدیده غربی می دانند، ادعای بی دلیل وغیر واقع بینانه است،زیراحقوق بین الملل به صورت فعلی آن نتیجه رشد تمدن ، پیشرفت علوم،وضرورت های بین‌المللی عصرحاضراست،اما این هرگز به معنای نبودن روابط بین‌المللی درزمان ها ‌و مکان های دیگرنیست،بلکه مطالعه تاریخ نشان می دهدکه انسان‌ها ازقدیم ‌به این رشته ازحقوق اعتراف داشته اند،حتی قدرت های حاکم نیز پیمان هایی را ‌به این منظور منعقدکرده اند”[۳۷]

فصل دوم:اقلیت غیرمسلمان وحقوق بین الملل اسلام

بخش اول:

تعریف حقوق بین الملل اسلام:

برای شناخت بیشترحقوق بین الملل اسلام قبل ازهرچیزباید به تعریف جامعی ازآن پرداخته ‌و موضوعات واهداف ومنابع مورد بررسی وکنکاش قرارگیرد.

تعریف حقوق بین الملل اسلام:”حقوق بین الملل اسلام عبارت است ازمجموعه اصول قواعد ومقررات اسلامی که روابط بین دولت هاوطرزتشکیل ووظایف سازمان های بین‌المللی وروابط بین آن ها با دولت ها راتنظیم ‌و در بعضی موارد حقوق ‌و تکالیف افرادراتعیین می کندوبا اجرای عدالت اجتماعی زمینه رشد ‌و شکوفایی ملل دنیارا جهت تشکیل حکومت واحدجهانی ‌بر اساس نظام امامت فراهم می‌سازد.”[۳۸] ویا درتعریف دیگر چنین می توان عنوان کرد که “حقوق بین الملل اسلام عبارت است ازمجموعه مقرراتی که شارع مقدس اسلام با هدف برقراری صلح وامنیت وعدالت بین‌المللی ،برای اجرا درروابط بین‌المللی وضع نموده است.”[۳۹] ویا حقوق بین الملل اسلام عبارت است از”کلیه اصول وقواعد حقوقی که حا کم ‌بر زمینه های مختلف روابط بین الملل است”[۴۰]

آنچه امروز حقوق بین الملل نامیده می شود ‌در متون قدیم اسلامی توسط عالمان مسلمان به علم سیّر معروف بوده است. سیّربه رفتار ‌و کردار وخلق وخو اطلاق می شود. ولی “ازنظرفقیهان اسلامی به دو مفهوم عام وخاص تقسیم بندی شده است ،مفهوم خاص: به شرح حال دوره زندگی پیامبر(ص) اطلاق می شود ومفهوم عام به کلیه امورمرتبط با زمان جنگ های داخلی وخارجی اسلام ونیزترتیب برقراری صلح وآرامش ‌و سلوک درزمان صلح با همسایگان ومجاورین است.[۴۱]

به یک بیان کلی سیره ازنظرلغوی به معنای سلوک وطرزرفتاربود،امابعدهابه رفتارپیامبر(ص) وسپس به رفتارحکام مسلمان دراموربین الملل اطلاق شده است.

منابع حقوق بین الملل اسلام:

نظر دهید »
مقالات تحقیقاتی و پایان نامه ها – فهرست نمودارها – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

عنوان صفحه

۲-۲-۶- سفر اختیاری ۱۴

۲-۲-۷- گردشگری پایدار ۱۵

۲-۲-۸- گردشگری ورزشی ۱۵

۲-۲-۹- شاخص عملکرد گردشگری ۱۵

۲-۳- طبقه ­بندی انواع توریسم ۱۵

۲-۳-۱- انواع توریسم ۱۵

۲-۳-۱-۱- از نظر زمانی ۱۶

۲-۳-۱-۲- از نظر مکانی ۱۶

۲-۳-۱-۳- از نظر تابعیت ۱۶

۲-۳-۱-۴- از لحاظ انگیزه سفر ۱۶

۲-۳-۱-۵- از نظر فصل گردشگری ۱۶

۲-۳-۱-۶- از نظر شکل و سازماندهی سفر ۱۶

۲-۳-۱-۷- از نظر وسیله نقلیه مورد استفاده ۱۶

۲-۳-۱-۸- از لحاظ نوع و محل اقامت ۱۷

۲-۳-۲- تأسیسات اقامتی ۱۷

۲-۳-۲-۱- هتل ۱۷

۲-۳-۲-۲- متل ۱۷

فهرست مطالب

عنوان صفحه

۲-۳-۲-۳- مسافرخانه یا مهمان­پذیر ۱۷

۲-۳-۲-۴- مهمان­سرا ۱۷

۲-۳-۲-۵- هتل آپارتمان ۱۸

۲-۳-۲-۶- مجتمع توریستی ۱۸

۲-۳-۲-۷- اردوگاه جهانگردی ۱۸

۲-۳-۲-۸- بنگالو ۱۸

۲-۳-۲-۹- شاله ۱۹

۲-۳-۲-۱۰- پانسیون ۱۹

۲-۳-۲-۱۱- پانسیون­های خانگی ۱۹

۲-۳-۲-۱۲- ویلاهای خصوصی ۱۹

۲-۳-۲-۱۳- اقامتگاه­های آزاد ۱۹

۲-۴-گردشگری در طبیعت (طبیعت گردی) ۲۰

۲-۵- منافع حاصل از گردشگری ۲۲

۲-۶- تأثیر اقلیم و ارتفاعات در جذب گردشگر ۲۳

۲-۷- جایگاه تبلیغات و امکانات در گردشگری ۲۴

۲-۸- معرفی منطقه ایلام و جاذبه­های طبیعی آن ۲۵

۲-۸-۱- آبشارها ۲۶

فهرست مطالب

عنوان صفحه

۲-۸-۱-۱- آبشار چم آو ۲۶

۲-۸-۱-۲- آبشار آبتاف ۲۶

۲-۸-۱-۳- آبشار سرطاف ۲۶

۲-۸-۱-۴- آبشار گچان ۲۶

۲-۸-۲- پارک­های طبیعی ۲۷

۲-۸-۲-۱- پارک جنگلی چقاسبز «چقا جنگیه» ۲۷

۲-۸-۲-۲- دره ییلاقی هفتاو میشخاص «هفت آب» ۲۸

۲-۸-۲-۳- گردشگاه ییلاقی خوران ایوان ۲۸

۲-۸-۲-۴- تفریحگاه جنگلی ششدار ۲۸

۲-۸-۲-۵- تفریحگاه جنگلی تنگ دالاو ۲۹

۲-۸-۲-۶- تفریحگاه تجریان ۲۹

۲-۸-۲-۷- تفرجگاه گلم زرد و گره چکا ۲۹

۲-۸-۲-۸- تفرجگاه کلم بدره ۲۹

۲-۸-۲-۹- تفریحگاه جنگلی تنگ ارغوان (تنگ قوچعلی) ۳۰

۲-۸-۲-۱۰- سایر گردشگاه­های جنگلی برحسب شهرستان­های استان ۳۰

۲-۸-۳- ارتفاعات و کوه­ها ۳۰

۲-۸-۳-۱- کبیرکوه ۳۰

فهرست مطالب

عنوان صفحه

۲-۸-۳-۲- اهوران ۳۱

۲-۸-۳-۳- بانکول ۳۱

۲-۸-۳-۴- چمن گیر ۳۱

۲-۸-۳-۵- سامله ۳۲

۲-۸-۳-۶- سرخ خانی ۳۲

۲-۸-۳-۷- سرکب ۳۲

۲-۸-۳-۸- شره زول ۳۲

۲-۸-۳-۹- شلم ۳۳

۲-۸-۳-۱۰- قلاجه ۳۳

۲-۸-۳-۱۱- قلارنگ ۳۳

۲-۸-۳-۱۲- مانشت ۳۳

۲-۸-۳-۱۳- کوه ملینجه ۳۴

۲-۸-۳-۱۴- دینارکوه ۳۴

۲-۸-۳-۱۵- بهار آب ۳۴

۲-۸-۳-۱۶- بانهراز ۳۴

۲-۸-۳-۱۷- کلک ۳۴

۲-۸-۳-۱۸- سایر کوه­های استان ایلام برحسب شهرستان­ها ۳۴

فهرست مطالب

عنوان صفحه

۲-۸-۴- دریاچه­ها ۳۵

۲-۸-۴-۱- دریاچه سد ایلام ۳۵

۲-۸-۵- چشمه­ها ۳۵

۲-۸-۵-۱- چشمه آبگرم دهلران ۳۶

۲-۸-۵-۲- چشمه آبگرم چمن بولی ۳۶

۲-۸-۵-۳- چشمه میمه زرین آباد ۳۶

۲-۸-۵-۴- چشمه کلم ۳۶

۲-۸-۵-۵- چشمه سیکان ۳۷

۲-۸-۵-۶- دیگر چشمه­های استان ۳۷

۲-۸-۶- دشت­ها ۳۷

۲-۸-۷- تالاب­ها ۳۸

۲-۸-۷-۱- تالاب سیاب دریوش ۳۸

۲-۸-۷-۲- تالاب زمزم ۳۸

۲-۸-۷-۳- تالاب چکر ۳۸

مقدمه‌ ۴۰

۳-۱- روش‌ پژوهش‌ ۴۰

فهرست مطالب

عنوان صفحه

۳-۲- مدل پژوهش ۴۱

۳-۳- حجم نمونه و روش اندازه گیری ۴۲

۳-۴- جامعه آماری ۴۳

۳-۵- ابزار جمع‌ آوری داده ­ها ۴۳

(اعتبار) و پایایی(اعتماد) ۴۴

۳-۷- روش تجزیه و تحلیل داده ­ها ۴۵

۳-۷-۱- ضریب همبستگی ۴۵

۳-۷-۲- ضریب همبستگی پیرسون ۴۶

۳-۷-۳- ضریب تشخیص ۴۶

۳-۷-۴- مدل یابی معادلات ساختاری ۴۶

۴-۱- یافته ­های پژوهش ۵۰

۴-۱-۱- اطلاعات مربوط به مشخصات پاسخگویان پرسشنامه ۵۰

۴-۲-آزمون فرضیه ­ها ۵۳

۴-۲-۱-آزمون فرضیه۱ ۵۳

۴-۲-۲- آزمون فرضیه ۲ ۵۴

۴-۲-۳- آزمون فرضیه ۳ ۵۶

فهرست مطالب

عنوان صفحه

۴-۳- تحلیل گردشگری با بهره گرفتن از مدل SWOT ۵۸

مقدمه ۶۲

۵-۱- بحث و نتیجه ­گیری ۶۳

۵-۲- پیشنهادها و راهکارهای مبتنی بر یافته­ ها ۶۸

۵-۳- محدودیت­های پژوهش ۷۱

۵-۳-۱- محدودیت­های در اختیار پژوهشگر ۷۱

۵-۳-۲- محدودیت­های خارج از اختیار پژوهشگر ۷۱

منابع و مآخذ ۷۲

منابع فارسی ۷۲

منابع اینترنتی ۷۴

منابع انگلیسی ۷۵

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول (۳-۱): آلفای کرونباخ مربوط به هر یک از مؤلفه­ های طبیعت گردی ۴۵

جدول (۴-۱): آلفای محاسبه شده برای فرضیه ­ها ۵۳

جدول (۴-۲): نتایج حاصل از آزمون معنی داری ضریب همبستگی پیرسون فرضیه ۱ ۵۳

جدول (۴-۳): ۵۵

جدول (۴-۴): آزمون r پیرسون؛ برای بررسی رابطه بین تبلیغات و تعداد گردشگران ۵۶

جدول (۴-۵): آزمون شاخص­ های جاذبه­های منطقه ایلام برای تبدیل به قطب گردشگری ۵۷

جدول (۴-۶): آزمون فرضیه سوم ۵۸

جدول (۴-۷): نظام تحلیل ارزیابی شاخص­ های گردشگری منطقه طبیعی ایلام بر پایه مدلSWOT ۶۰

جدول (۴-۸): نظام تحلیل راهبردها و استراتژی گردشگری منطقه طبیعی ایلام بر پایه مدلSWOT ۶۱

فهرست نمودارها

عنوان صفحه

نمودار (۴-۱): درصد فراوانی مربوط به جنسیت پاسخگویان ۵۰

نمودار (۴-۲): درصد فراوانی مربوط به وضعیت تاهل پاسخگویان ۵۱

نمودار (۴-۳): درصد فراوانی مربوط به سطح تحصیلات پاسخگویان ۵۱

نمودار (۴-۴): درصد فراوانی مربوط به وضعیت اشتغال پاسخگویان ۵۲

نمودار (۴-۵): درصد فراوانی مربوط به سن پاسخگویان ۵۲

فهرست اشکال

عنوان صفحه

شکل (۳-۱): مدل مفهومی پژوهش ۴۱

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه

نظر دهید »
مقالات تحقیقاتی و پایان نامه | ج ) ضمانت اجرائی شروط ضمن عقد نکاح – 2
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

  1. شرط تحصیل

با توجه به اینکه حق تحصیل از حقوق اساسی هر فرد است، برای پرهیز از مشکلات احتمالی در این زمینه، این عبارات برای درج در سند ازدواج پیشنهاد می‌شود:

زوج، زوجه را در ادامه تحصیل تا هر مرحله که زوجه لازم بداند و در هر کجا که شرایط ایجاب نماید مخیر می‌سازد.

  1. شرط اشتغال

مطابق قانون، اگر شغل زن منافی با مصالح خانواده یا حیثیت شوهر یا زن باشد، مرد می‌تواند همسر خود را از آن شغل منع کند. با توجه ‌به این که امکان تفسیرهای مختلف از این متن قانونی وجود دارد، گنجاندن عبارت زیر در سند ازدواج پیشنهاد می‌شود:

زوج، زوجه را در اشتغال به هر شغلی که مایل باشد، در هر کجا که شرایط ایجاب نماید مخیر می‌کند.

  1. شرط وکالت زوجه در صدور جواز خروج از کشور

مطابق قانون گذرنامه، زنان متاهل فقط با اجازه کتبی همسر خود می‌توانند از کشور خارج شوند. با توجه ‌به این که این مسئله در عمل مشکلات فراوانی را ایجاد می‌کند، عبارت زیر به منزله شرط در حین عقد ازدواج پیشنهاد می‌شود:

زوج به زوجه، وکالت بلاعزل می‌دهد که با همه اختیارات قانونی بدون نیاز به اجازه شفاهی یا کتبی مجدد شوهر، از کشور خارج شود. تعیین مدت، مقصد و شرایط مربوط به مسافرت به خارج از کشور به صلاحدید خود زن است.

این اجبار قانونی که زن را مکلف به انجام کارها، تعیین حدود خواسته‌ها و انتظارات و تعیین وظایف خود و شوهرش می‌کند، نمی تواند تعهدی حاصل از یک ارتباط نزدیک و صمیمی باشد. متاسفانه در بسیاری از خانواده های کنونی، تعهد عشق، جای خود را به توانایی کنترل رابطه از سوی شوهر و تمکین زن از او داده است و این جبر تعیین شده قانونی، رابطه عاطفی بین آنان را تحت الشعاع قرار می‌دهد. ‌بنابرین‏، لازم است برای داشتن یک خانواده برابر که در آن کرامت انسانی و حقوق ذاتی همه اعضای خانواده حفظ شده باشد، طرحی نو در اندازیم. این شرط‌ها می‌توانند تا حد زیادی آزادی اراده زن و شوهر را در تأسيس نهاد بنیادین خانواده تضمین کنند.

ج ) ضمانت اجرائی شروط ضمن عقد نکاح

به خاطر ویژگی‌های عقد نکاح، نمی‏توان‏ ضمانت اجراهای کلی مربوط به حقوق و تعهدات را که در مبحث احکام شرط در قانون‏ مدنی ذکر شده است، به‏طور کامل همه را در این عقد ویژه جاری دانست.

‌در مورد شرط صفت مانند سایر عقود، ضمانت اجرای آن ایجاد حق فسخ برای طرف‏ مقابل کسی است که این صفت را فاقد است. همان ‏طور که قبلا نیز ذکر شد، طبق ماده‏ (۱۱۲۸) ق.م: « هرگاه در یکی از طرفین‏ صفت خاصی شرط شده باشد و بعد از عقد معلوم شود که طرف مذکور فاقد وصف مقصود بوده، برای طرف مقابل حق فسخ خواهد بود، خواه وصف مذکور در عقد تصریح شده یا عقد متبانیا بر آن واقع شده باشد».طبق ماده‏ (۲۳۵) ق.م، نیز: « هرگاه شرطی که در ضمن‏ عقد شده است شرط صفت باشد و معلوم شود آن صفت موجود نیست، کسی که شرط به نفع‏ او شده است خیار فسخ خواهد داشت».

پس اگر شرط شود که زوج یا زوجه دارای‏ مدرک تحصیلی لیسانس باشد و بعد از عقد معلوم شود که این صفت را فاقد است، طرف‏ مقابل حق فسخ دارد.

طبق ماده ۱۱۳۱ ق.م: « خیار فسخ‏ فوری است و اگر طرفی که حق فسخ دارد بعد از اطلاع به علت فسخ، نکاح را فسخ نکند خیار او ساقط می‏ شود، به شرط این‏که علم به‏ حق فسخ و فوریت آن داشته باشد. تشخیص‏ مدتی که برای امکان استفاده از خیار لازم بوده‏ به نظر عرف و عادت است». طبق ماده‏ ۱۱۳۲ ق.م: « در فسخ نکاح رعایت‏ ترتیباتی که برای طلاق مقرر است شرط نیست».

‌بنابرین‏، رعایت نکاتی مثل وجود دو شاهد عادل لازم نیست؛ زیرا فسخ، غیر از طلاق‏ است و ‌فسخ کننده برحسب مورد ممکن است‏ زن یا مرد باشد. فسخ،یک عمل حقوقی یک‏ جانبه(ایقاع)است و از موقع اعلام اراده فسخ‏ کننده، مؤثر است. با توجه به اینکه طبق قانون‏ اصلاح مقررات مربوط به طلاق مصوب ۲۱ اسفند ۱۳۷۰ مجلس شورای اسلامی: « از تاریخ تصویب این قانون زوجهایی که قصد طلاق و جدایی از یکدیگر را دارند بایستی‏ جهت رسیدگی به اختلاف خود به دادگاه مدنی‏ خاص مراجعه و اقامه دعوا نمایند»، ‌فسخ کننده پس از اعلام اراده خود،باید جهت‏ انجام تشریفات قانونی و ثبت رسمی فسخ به‏ دادگاه مراجعه نماید. حکم دادگاه در این مورد جنبه اعلامی خواهد داشت.

اگر شرط مذکور در ضمن عقد نکاح شرط نتیجه باشد، عدم ‏تحقق شرط، موجب فسخ‏ نکاح نخواهد بود.گرچه به موجب ماده‏ ۲۳۹ ق.م: « هرگاه اجبار مشروط علیه برای‏ انجام شروط، ممکن نباشد و فعل مشروط هم‏ از اعمالی نباشد که دیگری بتواند از جانب او واقع سازد، طرف مقابل حق فسخ معامله را خواهد داشت»، ولی با توجه به اینکه عقد نکاح از عقود مهم مربوط به نظم عمومی‏ جامعه است، مواردی که اختیار فسخ آن وجود دارد، محدود به مواد قانونی است که این‏ اختیار در آن قرار داده شده است. در مواد ۱۱۲۱ تا ۱۱۳۸ قانون مدنی، امکان‏ فسخ نکاح به سبب عدم انجام شرط فعل یا عدم ‏تحقق شرط نتیجه ذکر نشده است. ‌بنابرین‏، این دو نمی‏توانند از موارد فسخ نکاح‏ باشند.

اما باید گفت که قانون مدنی برای شروط ضمن عقد نکاح که به صورت فعل ملحوظ گردیده، ضمانت اجرائی مشخصی منظور نداشته است و معلوم نیست که اگر مثلا زوجین در متن عقد نکاح، شرطی را به صورت شرط فعل لحاظ نمایند، و از موارد قابل الزام دادگاه نباشد، چه نتیجه حقوقی ایجاد خواهد شد؟

بعضی از حقوق ‌دانان معاصر (جعفری لنگرودی، ۱۳۵۵: ۳۹۴)، چنین پنداشته اند که شرایط ملحوظ در عقد نکاح چنانچه قابل الزام نباشد، برای صاحب شرط خیار فسخ ایجاد می‌گردد و نکاح را به سایر معاملات قیاس نموده اند، که قانون مدنی در سایر معاملات به موجب مواد ۲۳۷ و ۲۳۹ مقرر داشته است.

به نظر می­رسد این استدلال مخدوش است، زیرا از نظر فقهی عوامل جدائی زن و مرد در شریعت مشخص و محدود به طلاق و یا فسخ و یا انقضا مدت و یا بذل و امثال آن است. فسخ به موجب خیار حاصله از تخلف انجام تعهد، در شریعت منظور نگردیده است. انحلال نکاح بیگمان از امور مربوط به نظم عمومی است. ‌بنابرین‏ قواعدی که در قوانین نسبت به انحلال نکاح آمده در زمره قوانین آمره است. این قواعد را باید تفسیر محدود کرد. یعنی به وسیله قیاس و استحسان نمی توان موجب تازه ای بر موارد انحلال افزود. زن وشوهر نیز حق ندارند به تراضی عقد نکاح را اقاله کنند یا در نتیجه شرط موردی را برای انحلال نکاح پیش‌بینی کنند که در قوانین نیامده باشد. مثلا نمی توان در نکاح دائم شرط کرد که طلاق به اراده مرد یا زن انجام گیرد و نیازی به رجوع به دادگاه نباشد (کاتوزیان، ۱۳۸۷: ۱۸۵).

قانون مدنی نیز به پیروی از فقه، عوامل انحلال نکاح را دقیقا مشخص کرده و چنین خیاری را برای احد طرفین قرار نداده است و ‌بنابرین‏ نمی توان نکاح را به سایر معاملات قیاس نمود و با استنباط از ماده ۲۳۷ و ۲۳۹ چنین نظری داد.

مبحث دوم: شناسایی مرجحات در جهت حل تزاحم

نظر دهید »
دانلود مقاله-پروژه و پایان نامه | ۲-۹- سازمان یادگیرنده و مدیریت دانش – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

مدیریت دانش طیف انواع مدیریت دانش از خلق و کدگذاری تا توزیع و بهره برداری را در بر می‏ گیرد (Chen & Lin, 2004).خلق و کدگذاری دانش لزوماًً منجر به بهبود عملکرد یا ایجاد ارزش نمی‏ شود. ارزش ‏تنها زمانی ایجاد می‏ شود که دانش در سازمان به اشتراک گذاشته شود و زمانی که مورد نیاز است به کاربرده شود. ‌بنابرین‏ مزیت رقابتی نه تنها به خلق دانش بستگی دارد، بلکه مهم‌تر از آن توزیع و کاربرد دانش می‏ باشد (Liao etal, 2010).

در سال ۱۹۹۵ به وسیله لئونارد بارتون چارچوبی که شامل ۴ قابلیت اصلی و ۴ فعالیت سازنده دانش است ارائه شده است که در هر سازمان مبتنی بردانش می‌تواند اجرا شود. این فرآیندها عبارتند از: تولید، شناسایی، گردآوری، تطبیق، سازماندهی، به‌کارگیری، مشارکت. (احسانی، ۱۳۸۵).

مدیریت دانش را به عنوان فرایند شناسایی، پدید آوردن، اکتساب و به کار گیری دانش سازمانی جهت بهره برداری از فرصت‌های جدید و بهبود عملکرد سازمانی تعریف کرده ‏اند. به بیان دیگر، مدیریت دانش در یک سازمان، شامل تمام تلاش‌هایی است که سبب می‌شود دانش مناسب، در وقت مناسب و در شکل مناسب و با هزینه مناسب، به فرد مناسب برسد. از سوی دیگر، چرخه‌ی مدیریت دانش شامل فرآیندهای مختلفی از قبیل خلق دانش، شناسایی دانش، گردآوری دانش، طبقه بندی دانش، سازماندهی و ذخیره سازی دانش، انتشار و به اشتراک گذاشتن دانش، دسترسی دیگران به دانش و به کار گیری دانش است. از این میان، سه فرایند، خلق، به اشتراک گذاشتن و به کار گیری دانش مهم‌تر از سایر فرآیندها بوده و در ادبیات مدیریت دانش بیشتر مورد توجه قرار گرفته‌اند. خلق دانش جدید در سازمان، در اثر ارتباط برقرار کردن میان ایده های موجود و یا تعامل با سایر افراد درون سازمان، صورت می‌گیرد. به اشتراک گذاشتن دانش با دیگر اعضای سازمان، باعث بیشتر شدن ارزش آن می‌شود. اما به کار گیری دانش، پایان بخش چرخه‌ی مدیریت دانش است که طی آن، دانش به خروجی‌های ارزشمند سازمان تبدیل می‌شود (نادری، ۱۳۸۶).

شکل ۲-۲- چرخه‌ی مدیریت دانش سازمانی و فرآیندهای اصلی آن (نادری، ۱۳۸۶).

در جدول ۲-۳ سایر چارچوب‌ها و شرح مختصری ‌در مورد آن‌ ها آورده شده است.

جدول ۲-۳- مروری بر سایر چارچوب‏های مدیریت دانش

چارچوب

چرخه مدیریت دانش

( Leonard-Barton,1995)

۱-اشتراک گذاری و حل مسائل خلاقانه

۲- وارد کردن و جذب دانش فناورانه از خارج از سازمان

۳- تجربه کردن و مدل‏سازی

۴- اجرا و یکپارچه کردن ابزارها و روش‏های جدید

( Anderson and [۱۷]APQC,1996)

۱-اشتراک گذاری۲- خلق،۳- شناسایی ۴-جمع‌ آوری ۵-انطباق پذیری۶-سازماندهی ۷- به کارگیری

(Wiig, 1993)

۱-خلق ۲-ابزارسازی ۳-استفاده۴- انتقال

(Van Derspek and Spijkervet,1997)

۱-توسعه ۲-توزیع۳- ترکیب۴- نگهداری

(Nonaka ,1996)

۱-اجتماعی سازی (تبدیل از دانش ضمنی به دانش ضمنی)

۲-درونی سازی (تبدیل از دانش صریح به دانش ضمنی)

۳-ترکیب (تبدیل از دانش صریح به دانش صریح)

۴-برونی سازی (تبدیل از دانش ضمنی به دانش صریح)

(Alavi, 1997)

۱- کسب (خلق دانش و توسعه محتوا) ۲- شاخص گذاری۳- فیلتر کردن ۴-اتصال ۵-توزیع۶- به کار گیری

(Allee, 1997)

۱-خلق دانش ۲ – نگهداری دانش

۳-اشتراک گذاری دانش ۴ -نوآوری دانش

(Liebowitz, 2001)

۱-تغییر شکل اطلاعات به دانش

۲- شناسایی و تأیید دانش

۳- به دست آوردن و حفظ دانش

۴- سازماندهی دانش

۵- بازیابی و اعمال دانش

۶- ترکیب دانش

۷- یادگیری دانش

۸- ایجاد دانش

۹- توزیع/ فروش دانش

(Jashapara, 2004)

۱-خلق دانش ۲ -سازماندهی دانش

۳-اشتراک گذاری دانش ۴ – به کار گیری دانش

( Lee & Lan , 2011)

۱-کسب دانش ۲-تبدیل دانش ۳-به کار گیری دانش ۴-حفاظت دانش

۲-۹- سازمان یادگیرنده و مدیریت دانش

لیاو[۱۸] و همکارانش (۲۰۱۰) در خصوص سازمان یادگیرنده و اثرات آن بر مدیریت دانش بیان می‌دارند با توجه به تغیرات بسیار در محیط و رقابت بسیار زیاد در آن، یادگیری سازمانی یک الزام برای بقا شده‏است. به دلیل تغییرات سریع محیط و افزایش سریع فناوری، مهارت و دانش سازمان نیاز دارد خود را با این تغییرات هماهنگ کند. در محیط کسب و کار کنونی، اکثر مردم موافقند که توانایی سازمان برای یادگیری سریع‌تر از رقبا یک عامل برجسته در مزیت رقابتی است. ‌بنابرین‏ یادگیری سازمانی یکی از عوامل استراتژیک در سازمان‏ها برای رسیدن به اهداف بلند مدت می‏ باشد.

هنگامی به سازمان‏ها یادگیرنده گفته می ‏شوند که دانش جدید ایجاد و یا دانش موجود را اصلاح نمایند. از دیدگاه مبتنی بر دانش، دانش پایه و اساس یادگیری است. یک سازمان به دلیل کمبود دانش کافی و توانایی تجدید شدنی در این محیط قابل تغییر با دیگر سازمان‎‏‏ها رقابت کند.

دانش یا اطلاعات به عنوان مهم‌ترین عامل در موفقیت سازمان محسوب می‏ شود. مدیریت دانش مهم است زیرا دانش یکی از راهبردی‌ترین سلاح‏هاست که می‏تواند سوددهی را افزایش دهد. اعمال توانایی مدیریت دانش منجر به افزایش توانایی یادگیری سازمان می‏ شود. یادگیری سازمانی فرایندی است که سازمان از طریق آن دانش را به‏دست می ‏آورد، در نتیجه یادگیری سازمانی توانایی مدیریت دانش است که افراد به وسیله آن دانش یا اطلاعات را به دست می ‏آورند.

۲-۱۰- نگرش دانش- محور به سازمان

در طی دو دهه‏ گذشته، دنیای کسب و کار دچار تحولات چشمگیری شده است. تغییرات سریع تکنولوژی، جهانی‏شدن، بالا رفتن کیفیت کالاها و خدمات، تغییر ساختارهای اقتصادی و سیاسی و نیز کمبود نیروی کار ماهر و متخصص، باعث ایجاد یک فضای رقابتی بسیار فشرده میان سازمان‌ها شده است. کسب موفقیت در یک چنین رقابتی، مستلزم استفاده از منابع و روش‌های جدید می‌باشد. ‌به این منظور، پژوهشگران بر پایه‏ نگرش منبع- محور به سازمان، نگرش جدیدی مبتنی بر دانش را ارائه کرده‌اند که در آن، دانش به عنوان منبع حیاتی و شاید تنها منبع سازمان در ایجاد مزیت رقابتی پایدار، در نظر گرفته می‌شود. در یک سازمان، منابع دانشی حالت منحصر به‏فرد داشته و قابل کپی‌برداری و یا جایگزینی نمی‌باشند (نادری، ۱۳۸۶).

در مقابل، با وجودی که منابع سنتی از قبیل سرمایه های مالی و زمین، باعث ایجاد بعضی مزایای رقابتی می‎شوند، یکتا و منحصر به یک سازمان نیستند و رقیبان می‌توانند به آسانی به آن‌ ها دسترسی پیدا کنند. آنچه که باعث ایجاد مزیت رقابتی می‌شود، دانش و سرمایه های فکری می‌باشد. از این رو، بسیاری از سازمان‌ها و بنگاه‌های اقتصادی به دانش به عنوان یکی از سرمایه های استراتژیک و با ارزش برای بنگاه خود نگاه می‌کنند و به منظور استفاده بهینه از منابع فکری سازمانشان، برنامه های گوناگون و متنوعی را در سازمان پیاده می‏ نمایند (نادری، ۱۳۸۶).

نظر دهید »
فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – ۲-۷- موافقتنامه نظام یارانه ها و اقدامات جبرانی در سازمان جهانی تجارت [۱۹](SCM) – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۲-۶-تعرفه و مالیات

۲-۶-۱-تعرفه ها و فرآورده های نفتی

مذاکره بر سر کاهش تعرفه ها در چارچوب سازمان تجارت چالش جهانی مهمی در برابر کشورهای صادر کننده نفت محسوب نمی شود، زیرا تعرفه هایی که بر واردات نفت خام، فرآورده های نفتی و محصولات پتروشیمی اعمال می شود بسیار نازل است و در برخی موارد به طور کلی این محصولات از عوارض گمرکی معاف هستند. از آنجا که به تدریج عده بیشتری از صادرکنندگان نفت، به عضویت سازمان جهانی تجارت در می‌آیند پیش‌بینی می شود در آینده این کشورها می‌توانند با شرکت در مذاکرات جلوی افزایش تعرفه های نفت و فرآورده های آن را بگیرند و دسترسی صادرکنندگان به بازارهای جهانی را مطمئن تر سازند.

۲-۶-۲- مالیات ها و نفت

تجارت بین‌المللی فرآورده های نفتی با مانع تعرفه ای قابل ذکری روبرو نیست، اما در عوض مالیات های سنگینی که دولت ها در کشورهای صنعتی بر مصرف این محصولات اعمال نموده اند عملاً به مانعی بر سر راه صدور بیشتر نفت و فرآورده های نفتی آن ‌به این کشورها تبدیل شده است و بعلاوه این مالیات ها درآمد قابل توجهی را نصیب دولت های مذبور می‌کند.

از نظر کشورهای صادرکننده نفت مالیات های سنگین وضع شده بر فرآورده های نفتی از سوی کشورهای وارد کننده، اثر منفی مضاعفی را بر مصرف این فرآورده ها در مقابل سایر منابع انرژی دارد که توانایی آن ها در کسب درآمد از منابع طبیعی خود را محدود می‌سازد. در گات[۱۷] ۱۹۹۴ بحث مالیات مطرح شده است. ‌بر اساس آن کشورها می‌توانند بر کالاها مالیات داخلی وضع کنند، مشروط به اینکه در وضع مالیات بین کالاهای داخلی و وارداتی استثنایی وجود نداشته باشد.

ساختار کنونی مالیات بر مصرف نفت و فرآورده های نفتی در کشورهای صنعتی به گونه ای است که از سوخت های مشابه تولید داخل، مالیات پایین تری اخذ می شود. مثلاً در کشورهایی که دارای معادن ذغال سنگ هستند، نابرابری در وضع مالیات بر فرآورده های نفتی و ذغال سنگ، مغایر با اصل رفتار ملی[۱۸] است. همچنین در کشورهایی که هیچ نوع سوختی را در داخل تولید نمی کنند، وضع مالیات متفاوت بر واردات نفت و فرآورده های نفتی و ذغال سنگ نیز تخطی از قاعده دولت کامله الوداد است.

۲-۷- موافقتنامه نظام یارانه ها و اقدامات جبرانی در سازمان جهانی تجارت [۱۹](SCM)

۲-۷-۱- هدف موافقت نامه یارانه ها و اقدامات جبرانی

الف- ممنوع یا محدود کردن آن دسته از یارانه هایی است که به تجارت خارجی دیگر اعضاء لطمه وارد ساخته و رقابت منصافه را خدشه دار می‌کند.

ب- مشخص کردن راه ها و اقداماتی است که اعضاء صدمه دیده از یارانه های عضو دیگر می‌تواند به کار ببندد تا تاثیرات این یارانه ها را به کلی حذف یا به حداقل برسانند. پذیرش این مقررات یارانه ای و اقدامات جبرانی دور اروگوئه برای تمام اعضاء الزامی است.

در مذاکرات اروگوئه موافقت نامه ها، یارانه ها و اقدامات جبرانی تدوین شد. ‌بر اساس این موافقت نامه، یارانه به هر نوع کمک مالی دولت به صورت انتقال مستقیم وجوه، چشم پوشی از درآمد دولتی قابل وصول و یا تأمین کالا و خدمات دولتی (جز موارد مربوط به دسترسی به زیرساخت ها) اطلاق می شود. ‌بر اساس این موافقت نامه، سه نوع یارانه مجاز، ممنوع و قابل پیگیری تعریف شده است: یارانه مجاز شامل یارانه هایی که به یک صنعت یا شرکت خاص محدود نمی شود. یارانه های ممنوع شامل یارانه صادراتی و یارانه هایی است که موکول به استفاده از محصولات داخلی هستند.یارانه قابل پیگیری هم یارانه هایی هستند که به یک صنعت یا شرکت خاص پرداخت می شود و منجر به آسیب به صنایع سایر اعضاء می‌گردد. در مقابل این نوع یارانه ها می توان به اقدامات جبرانی دست زد. به طور کلی یارانه های مصرفی نظیر یارانه های سوخت که به مصرف کنندگان پرداخت می شود، مشمول قواعد موافقت نامه نشده و پرداخت آن ها مجاز است. موافقت نامه یارانه ها ‌در مورد نفت و گاز و مشتقات آن ها و محصولات پتروشیمی کاربردهایی دارد.

۲-۷-۲-موافقت نامه موانع فنی فرا راه تجارت (TBT)[20]

این موافقت نامه شامل لیستی از موضوعات قانونی است که مقررات فنی باید ‌بر اساس آن ها تنظیم گردد. در این لیست موضوعات زیست محیطی نیز قرار دارد و از آنجایی که نفت و فرآورده های نفتی به طور مستقیم بر محیط زیست تأثیر می‌گذارند، در صورت ورود نفت و گاز به مذاکرات سازمان جهانی تجارت تولید و تجارت جهانی آن از موافقت نامه مذکور نیز متأثر خواهد گردید. تعدادی از قواعد پذیرفته شده در این موافقت نامه مستقیماً با کشورهای صادرکننده نفت ارتباط می‌یابند.

اولاً، این موضوع مطرح می شود که در صورت ورود نفت به مذاکرات سازمان جهانی تجارت و حذف استانداردها و مقررات فنی غیرضروری از جانب سایر کشورهای عضو واردکننده نفت و فرآورده های نفتی، دسترسی این کشورها به بازار و بویژه بازارهای شرکای تجاری عمده افزایش می‌یابد. به ‌عنوان مثال ‌بر اساس اصل رفتار ملی، در مقابل با ونزوئلا، آمریکا در آن برهه زمانی میبایستی استانداردهای غیرضروری که بر واردات بنزین از ونزوئلا وضع کرده بود را به دلیل اینکه بنزین تولید داخل آمریکا از این استانداردها برخوردار نیستند، از میان بر می داشت که انجام این امر موجب دسترسی ونزوئلا به بازار بنزین آمریکا در آن مقطع گردید.

ثانیاًً، یکسان سازی استانداردها و مقررات فنی موجب می‌گردد که استانداردها در سطحی بین‌المللی و با همکاری تمامی کشورهای جهان از جمله کشورهای در حال توسعه به تصویب برسند و این مانع آن خواهد گردید که استانداردهای بالایی که از جانب کشورهای توسعه یافته وضع گردند، مانعی جدی بر سر راه صادرات کشورها به وجود آورد.

بعلاوه، هماهنگ شدن کشورهای در حال توسعه با استانداردهای جهانی این امکان را به آن ها می‌دهد که به تمامی بازارهای جهانی دسترسی داشته باشند. البته این امر در ارتباط با نفت و فرآورده های نفتی بستگی ‌به این خواهد داشت که یکسان سازی مقررات فنی و استانداردها در چه سطحی به انجام برسد، بویژه با تأکیداتی که در چند سال اخیر به محیط زیست معطوف شده و توجه به آن در تمامی جهان روندی رو به رشد داشته است، می‌تواند موانعی جدی بر سر راه تجارت نفت و فرآورده های نفتی به وجود آورد. مقررات این موافقت نامه برای کشورهای نفت خیز اهمیت زیادی دارد، زیرا مقررات و استانداردهای فنی در بخش نفت نسبت به سایر صنایع پیچیده تر است و می‌تواند موقعیت رقابتی آن ها را در دسترسی به بازار شرکای تجاری خود تحت تاثیر قرار دهد به ‌عنوان مثال ترکیبات به کار رفته در مشتقات نفتی برای ورود به بازار کشورهای توسعه یافته بعضاً با موانع فنی این کشورها مواجه می شود.[۲۱]

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 42
  • 43
  • 44
  • ...
  • 45
  • ...
  • 46
  • 47
  • 48
  • ...
  • 49
  • ...
  • 50
  • 51
  • 52
  • ...
  • 653
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

ایده پردازان فردا : ایده های نو برای زندگی بهتر

 تکنیک‌های داستان‌گویی
 احساس غم در رابطه
 حرفه‌ای شدن با لئوناردو
 آموزش ChatGPT
 درمان نفخ سگ
 انتخاب ظرف غذای گربه
 غلبه بر ترس از شکست
 عاشق کردن شوهر
 درآمد از سوشال مدیا
 درمان خیانت زنان
 درآمد از تولید محتوا
 صبر در رابطه عاشقانه
 عشق در سنین مختلف
 پرسونای مخاطب سایت
 ساخت آهنگ هوش مصنوعی
 آموزش Blender
 بهبود رتبه گوگل
 خطر بازنویسی هوش مصنوعی
 سگ باکسر
 تدریس آنلاین ریاضی
 یافتن شغل دلخواه
 بازاریابی برونگرا
 افزایش فروش عکس
 درآمد از اپلیکیشن موبایل
 خلق موشن گرافیک
 تولید کپشن اینستاگرام
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • دانلود فایل پایان نامه : تحقیقات انجام شده در رابطه با جنین شناسی شکاف … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود پایان نامه بررسی پیرنگ در داستان های مثنوی معنوی- فایل ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • نقش مدیریت تبادل اطلاعات بر فرایند کشف جرم ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – ۲-۳-۴: عمق بازار: – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • راهنمای ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در مورد : بررسی تطبیقی دیدگاه‌های آیت‌الله ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل پایان نامه با فرمت word : نگاهی به پایان نامه های انجام شده درباره ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • خرید متن کامل پایان نامه ارشد – ۷- نظریه فمنیستی[۱۳۱] (زن گرایی) – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه | ۴-۱-۴-ممنوعیت حبس و بازداشت خودسرانه – 5
  • طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها – گفتار دوم : ارکان وقف و پیشینه تاریخی آن – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • مقالات و پایان نامه ها درباره :بررسی نقش دوره … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان